Договорите са обичаен начин за прекратяване на конфликта, но компромисите, които правят, не винаги са в полза на всички. Разбирането на това кой е получил какво (или какво не е получил) след френската и индийската война е полезно за студентите, особено когато напредват през американската и европейската история.
В тази дейност учениците ще създадат карта на паяка, изобразяваща многобройните резултати от френската и индийската война, продиктувани от Парижкия договор. За всяка клетка, студентите трябва да включват описание на конкретния резултат и да включват визуално представяне за всеки. Учениците ще обмислят как всеки от резултатите оказва влияние върху френските, британските, испанските, индианците и колонистите.
Разширена дейност
В тази дейност учениците ще изберат най-важния резултат от френската и индийската война и ще създадат карта на паяка, която отговаря на "5 Ws", за да обясни още повече значението на събитието. След това учениците ще могат да сравняват и сравняват резултатите и да обсъждат как договорите предпочитат различни групи.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте сценарий, който анализира резултатите от Парижкия договор.
Подкрепете критичното мислене чрез организиране на структурирана класна дискусия, в която учениците заемат позиции на различни групи, засегнати от Парижкия договор 1763 г. Тази ангажираща дейност помага на учениците да анализират историческите въздействия и да изразяват доводи, базирани на доказателства.
Изберете ученици, които да представляват британската, френската, испанската, колониалната и коренното американско население. Разпределянето на роли гарантира, че гледните точки на всяка група са разгледани, което прави дискусията по-задълбочена и интерактивна.
Дайте на учениците време в часа или за домашна работа за проучване как тяхната група е била засегната от договора. Насърчавайте воденето на бележки и събирането на подкрепящи доказателства, за да укрепят своите аргументи по време на дискусията.
Обяснете правилата за дискусията, реда на говорене и времевите ограничения. Установяването на структура запазва дискусията фокусирана и справедлива, позволявайки на всеки да представя и отговаря ефективно.
Ръководете дискусията, като задавате задаващи въпроси и гарантирате, че всички гласове са чути. Насърчавайте учениците да слушат активно и да реагират обмислено на различните гледни точки.
After the debate, lead a reflection on which group gained or lost the most and why. This step helps students synthesize information and connect historical events to broader themes.
Парижкият договор 1763 приключи Франко-индийската война, като Франция предаде голяма част от своите северноамерикански територии на Великобритания, Испания получи Луизиана, а коренното население загуби значителна земя и влияние. Договорът преоформи баланса на силите в Северна Америка.
Британците спечелиха огромни нови територии, френското влияние значително намаля, Испания получи Луизиана, коренното население загуби земи и автономия, а колонистите се сблъскаха с нови данъци и ограничения, което доведе до бъдещи конфликти.
Активността с паучна карта е визуален организатор, където учениците илюстрират и описват различните резултати от Парижкия договор за всяка участваща група. Тя помага на учениците по-добре да разберат и запомнят ефектите от договора.
Парижкият договор 1763 е важен, защото отбелязва края на голям конфликт между европейските сили в Северна Америка, поставя основите за американската революция и променя политическия пейзаж за години напред.
Учениците могат да сравняват резултатите като определят какво всяка група е спечелила или загубила, обсъждат краткосрочните и дългосрочните ефекти и използват инструменти като паучна карта за визуално организиране на разликите и прилики между групите.