Тъй като френската и индийската война се състояха по големи територии, има няколко важни укрепления, хора и други места, на които учениците ще се сблъскат, когато изучават това събитие. С цел да се намали объркването и да се даде възможност на учениците да разберат по-добре всеки аспект, учениците могат да използват карта на паяците, за да илюстрират всяко лице, място или събитие.
В тази дейност учениците ще изберат една от основните фигури, битки или условия на френската и индийската война за изследвания. След тяхното проучване учениците ще създадат карта на паяка, която отразява описанието на избрания термин и значението му за френската и индийската война. Накарайте учениците да зададат значими въпроси, за да покажат важността на термина.
Учениците могат да се възползват и от създаването на карта на паяка, която съдържа повече от един термин, лице или местоположение. Като алтернатива на тази задача учениците могат да идентифицират и опишат всяко нещо в една клетка. Наред с илюстрацията, която създават, завършената карта на паяците ще предостави бърз справочник за учениците.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценарий, който описва ключова битка, фигура, местоположение или термин от френската и индийската война и значението й за войната.
Ангажирайте учениците, като ги насърчите да работят заедно за създаване на визуална времева линия на ключовите събития и термини от Франко-Индийската война. Това помага за затвърждаване на хронологичното разбиране и прави ученето интерактивно за всички.
Дайте на всеки ученик или двойка уникална тема за изследване и представяне. Това осигурява пълно покритие на важните термини, като същевременно позволява на учениците да станат „експерти“ по зададената тема.
Помолете учениците да подготвят кратко резюме и прост чертеж за събитието или личността си. Визуалните елементи и краткото писане правят времевата линия интересна и лесна за справка по-късно.
Подредете всички създадени от учениците записи по дата, физически или цифрово. Това дава на учениците ясен, цялостен изглед за развитието на войната.
Използвайте съвместната времева линия за преглед на ключови концепции и задаване на водещи въпроси за причините и последиците или значението на всяко събитие. Това насърчава по-дълбоко мислене и запаметяване.
Ключови термини за Френско-Индианската война включват милиция, Ирокезска нация, Джордж Вашингтон, река Сейнт Лорънс, разклонения на река Охао, Форт Дюкен, Едуард Брадок, Джеймс Уолф, Парижки договор, Уилям Пит, Форт Неосити, и Декларацията от 1763 г.. Познаването на тези термини помага на учениците да разберат основните личности, места и събития от войната.
Учениците могат да създадат паяжина карта, като изберат ключова фигура, битка или термин свързан с Френско-Индианската война, поставят я в центъра и разширяват с въпроси и отговори за нейната значимост, роля и въздействие. Визуалните елементи и описанията помагат за задълбочаване на разбирането.
Добра дейност е учениците да изследват ключов термин от Френско-Индианската война и да създадат визуална таблица с речника (като паяжина карта) с въпроси и отговори, които обясняват неговото значение и важност, както и илюстрации за всеки аспект.
Разбирането на значимостта на хората и местата помага на учениците да видят как различни фигури, битки и локации са оформили резултата от Френско-Индианската война и са повлияли на американската история.
Паяжиновата карта насърчава визуално учене и по-дълбоки връзки, като позволява на учениците да организират информация около централна идея, докато стандартните работни листове обикновено се фокусират върху дефиниции и запаметяване без акцент върху връзките и контекста.