Владението на терора е добре известен компонент на Френската революция, най-вече поради прекомерната употреба на гилотината за запазване на революцията. Тази дейност изисква учениците да погледнат отвъд „пресечения блок“, за да открият политическите мотивации на човека зад терора: Максимилиен Робеспиер.
Студентите ще създадат времева линия на управлението на терора по време на Френската революция . Те трябва да са сигурни, че включват в информацията си следната информация и събития:
За алтернатива на оформлението на времевата линия, учениците да създадат плакат за времева линия, който да включат в презентация или галерия. Можете да добавите повече от един шаблон към това задание, за да дадете на учениците много възможности и съответно да коригирате инструкциите.
Разширена активност
Студентите могат да създадат други срокове за „възход и падение“ за фигури, включително Наполеон, Луи XVI или Марат. Освен това студентите могат да идентифицират и анализират времената, в които Робеспиер надхвърля авторитета си и сее семената за смъртта си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте времева линия на управлението на терора във Франция.
Ролева игра помага на учениците активно да разберат историческите мотивации и перспективи. Назначете на всеки ученик историческа личност и предоставете основна информация, за да могат да дискутират и реагират на събитията като тази личност. Това насърчава критическо мислене и съчувствие към сложните решения.
Изберете основни фигури от периода на Терора, като Робеспиер, Дантон и Мария Антоанета. Разпределете карти с персонажи със важни факти и мотиви, за да се подготвят учениците за активността. Това гарантира, че всеки разбира ролята си и се чувства уверен да участва.
Изберете ключов момент, като оправдаване на Терора или реакции на публичните екзекуции. Поканете учениците да дискутират или спорят от гледната точка на своята персона. Използвайте доказателства от изследванията и времевата линия. Активната дискусия оживява историята!
След ролева игра, обсъдете като клас как споделените перспективи са свързани с събитията на времевата линия. Насърчавайте учениците да актуализират своите времеви линии или да добавят бележки за това как мотивациите и последствията са формирали Терора.
Времевата линия на Терора подчертава ключови събития по време на Французката революция от 1793 до 1794 г., включително възхода на Робеспиер, екзекуцията на важни фигури и окончателното приключване на Терора. Това е полезен инструмент за визуализиране на важните моменти и разбиране на влиянието на периода.
За преподаване на Терора с помощта на времева линия, накарайте учениците да идентифицират основните събития, като началото на Терора, значителните екзекуции, ключовите политики и падането на Робеспиер. Позволете на учениците да илюстрират всяко събитие и да дадат кратки описания за по-ангажиращо обучение.
Робеспиер се стремеше да запази Французката революция, като елиминира враговете и концентрира властта. Вярваше, че използването на "терор" е необходимо за защита на революционните идеали и поддържане на ред, дори ако това означава сурови мерки като гилотината.
Основни събития в времевата линия на Терора включват: началото на Терора (5 септември 1793 г.), екзекуцията на Мария Антоанета (16 октомври 1793 г.), екзекуцията на Жирондистите (31 октомври 1793 г.), оправдаването на Робеспиер за действията му (25 декември 1793 г.), Празникът на Висшето същество (8 юни 1794 г.), нови закони срещу контрареволюционерите (10 юни 1794 г.) и края на Терора (28 юни 1794 г.).
Освен стандартната времева линия, учениците могат да създадат постер за времевата линия за презентации, да използват дигитални инструменти за интерактивни времеви линии или да направят галерия, показваща различни перспективи. Предлагането на множество формати помага за ангажиране на различни учащи се.