Сценарингът е отличен начин да се съсредоточите върху видовете литературен конфликт. Накарайте вашите ученици да изберат пример за всеки литературен конфликт и да ги изобразят с помощта на Storyboard Creator. В сториборда пример за всеки конфликт трябва да бъде визуално представен, заедно с обяснение на сцената и как тя отговаря на конкретната категория конфликт.
Асеф казва на Амир, че ще трябва да се бие с него, за да спечели свободата на Сохраб. Той се нахлузва със скандалните си медни кокалчета и продължава да бие Амир почти до смърт, докато Сохраб не спира битката, като насочва прашката си към Асеф и го изисква да спре. Когато Асеф се хвърля към Сохраб, той изстрелва окото си с прашката и Сохраб и Амир успяват да избягат.
След като е станал свидетел на изнасилването на Хасан, но е твърде уплашен, за да се намеси, Амир избягва Хасан от срам и вина. В крайна сметка той се опитва да накара Хасан да го удари с нар, в отчаян опит да накара Хасан да прояви някакъв гняв към него, за да може да облекчи вината си. Но Хасан отказва да хвърли нещо обратно на Амир и в крайна сметка взема нар и го смачква върху челото си.
Асеф, по -голямо момче, което е расист и социопат, притиска Амир и Хасан и изважда кокалчетата си, за да победи Амир, защото Амир е приятел с Хасан, хазара. Амир си мисли, че Хасан не му е приятел; той е негов слуга. Мисълта да се признае, че пуштун е приятел с хазара, е непростима в социалния кръг на Амир.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който показва най-малко три форми на литературен конфликт в The Kite Runner .
Насърчете учениците да участват в класна дискусия, където заемат страни по голям конфликт от Вятърът носи пепел. Тази интерактивна дейност помага на учениците да задълбочат разбирането си, като обсъждат гледните точки на различни персонажи и разпознават сложността на конфликтите.
Разделете класа на малки групи и на всяка група дайте конкретен герой или гледна точка, свързани с конфликта в романа. Разпределянето на роли помага на учениците да се съпреживяват с персонажите и ги подготвя за силни аргументи.
Инструктрайте групите да намират цитати или събития от романа, които подкрепят гледната точка на техния зададен персонаж. Този етап засилва аналитичните умения, като изисква от учениците да обосноват аргументите си с текста.
Модерирайте дискусията, като дадете време на всяка група да представи аргументите си и да отговори на другите. Насърчавайте учениците да слушат активно и да говорят с уважение. Това развива сътрудническа учебна среда и помага на учениците да усъвършенстват критическите си дискусионни умения.
Ръководете класната рефлексия след дискусията, като помолите учениците да свържат литературните конфликти в романа с реални ситуации или актуални събития. Свързването помага на учениците да видят значимостта на литературата за собствения им опит.
Играта с kite представя ключови видове литературен конфликт: човек срещу човек (например Амир срещу Асфед), човек срещу себе си (вътрешната вина на Амир) и човек срещу обществото (културни напрежения и дискриминация). Всеки конфликт формира развитието на героите и темите на историята.
Използвайте активност със сториборд, при която учениците идентифицират сцени, представящи всеки тип конфликт—герой срещу герой, себе си и общество—и ги илюстрират с изображения и кратки описания. Този визуален подход помага на учениците да разберат абстрактните концепции чрез конкретни примери от романа.
Мощен конфликт герой срещу себе си възниква, когато Амир се бори с вината си за това, че не се е намесил по време на нападението върху Хасан. Вътрешната му борба оформя решенията и емоционалното му пътешествие през романа.
Разбирането на литературния конфликт помага на учениците да анализират мотивациите на героите, развитието на сюжета и тематичната дълбочина. В „Играта с kite“ разпознаването на конфликтите обогатява разбирането и насърчава критическото мислене за моралните избори и обществени въпроси.
Ръководете учениците да идентифицират поне три вида конфликт в романа, категоризират ги (например герой срещу герой), илюстрират всеки с сцени от историята и напишат кратки описания, обясняващи всеки конфликт. Насърчавайте креативност и използване на текстови доказателства.