Обичайна употреба за Storyboard That е да помогне на Storyboard That да създадат графична схема на Storyboard That от една история. Не само това е чудесен начин да се преподават частите на заговора, но той подсилва важни събития и помага на учениците да развият по-добро разбиране за литературните структури.
Студентите могат да създадат сценарий за заснемане на наративната дъга в една работа с шест-клетъчен сценарий, съдържащ основните части от схемата на графика. За всяка клетка учениците трябва да създадат сцена, която следва историята в последователност, като използва експозицията, конфликта, повишаващото действие, климата, падащото действие и резолюцията.
В неделя сутринта хората в една малка общност от 17-ти век, новата англинска пуританска общност, са шокирани, когато техният министър г-н Хупър идва на църква с черна воал върху лицето си. Тя е направена от черно крепче и затъмнява всичко освен устата и брадичката.
Конгрегацията не може да си представи защо, но черният воал на господин Хопър издава много дълбок ужас у всеки човек. Всеки има усещането, че може да види най-дълбоките си тайни и грехове, докато дава проповедта си за таен грях. Той го носи на погребение, където би трябвало да е подходящо, но прави погребението още по-страшно за присъстващите. Той също така го носи, за да председателства сватбата, а булката и младоженеца го виждат като зло знамение.
Всеки в града говори за завесата на господин Хопър, но никой не получава смелостта да го пита директно за него, освен неговата годеница Елизабет. Тя внимателно се опитва да го убеди да премахне завесата, но той й казва, че това е символ, който той е длъжен да носи до края на живота си. Когато отказва да махне булото, Елизабет го оставя. Г-н Хопър я носи много години след това и той става утеха за онези, които умират, и вярват, че само той може да разбере техните грехове.
Господин Хоопер в крайна сметка става известен като отец Хоупер и служи, докато не стане на смъртното си легло от старост. Елизабет идва заедно с преподобния г-н Кларк от Уестбъри. Мистър Кларк се опитва да накара отец Хоупер да отстрани завесата, преди да умре, а Хоупер изведнъж грабва завесата и я държи здраво в лицето. Той заслиза в леглото с последната си енергия и казва на всички, че лицата им притежават свои собствени черни воали.
Хората в стаята се гледат един друг в уплаха. Отец Хупър се връща с лека усмивка на лицето си.
Отец Хупър е погребан с все още на лицето му.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика на графиката на "Черно покривало на министъра".
Подгответе отворени въпроси за символиката на черната мантия, за да стимулирате любопитство и по-дълбоко мислене. Символиката може да бъде сложна, затова насочването на учениците към връзките между елементите на историята и по-големите теми помага за развитие на критическите аналитични умения.
Разделете учениците на малки групи и помолете всяка група да изброи какво може да представлява вуалът. Колаборативното мозъчно атака позволява на учениците да споделят гледни точки и да се учат един от друг.
Ръководете дискусия, където групите споделят идеи и записват сходства и разлики на дъската. Това помага на учениците да упражняват уважително дискутиране и да засилят слушането и комуникационните умения.
Поставете въпроса към учениците да помислят за моменти, когато хората скриват чувствата или тайни. Правенето на лични връзки помага на учениците да разберат по-добре текста и абстрактните концепции.
Поканете учениците да създадат собствен символичен обект и да напишат кратка история или да нарисуват сцена, която показва неговото значение. Творческите проекти подпомагат разбирането и позволяват на учениците да изразят наученото по уникални начини.
'Черната клауза на министъра' от Натаниел Хоторн проследява свещеника г-н Хупър, който изненадва своето пуританско събрание, носейки мистериозна черна клауза. Историята проследява реакцията на града, неговата изолация и символичното значение на клауза като скрит грях, завършвайки с неговата смърт, докато все още е в нея.
Учениците могат да създадат диаграма на сюжета, разделяйки историята на шест части: Въведение, Конфликт, Възходяща действие, Кулминация, Спад на действието, и Развръзка. За всяка част те създават сцена и пишат кратко описание, за да визуализират ключовите събития и структурата.
Ефективните идеи включват създаване на storyboard диаграми на сюжета, групови дискусии за символиката, анализ на персонажите, пресъздаване на ключови сцени и изследване на пуританските вярвания. Тези подходи помагат на учениците да се ангажират с теми като скрит грях и социално осъждане.
Черната клауза символизира скритите грехове и бариерите, които хората създават между себе си и другите. Тя служи като мощна метафора за вина, изолация и универсалната природа на тайните престъпления.
Учениците в гимназията намират историята за актуална заради изследването на моралност, осъждане и лични тайни. Тези теми стимулират критично мислене за честност, общност и последиците от скриването на истинското си аз.