Разбирането на заговор за история е много важно. Всяко парче трябва да се случи в определен ред, за да може историята да има смисъл. В "Чудните" читателите трябва първо да бъдат запознати с август и неговото разстройство, преди да разберем защо други деца биха искали да се забавляват с него. Трябва да научим и за начина, по който Дейзи, кучето на Ауги, го третира и как Ауги мисли, че го вижда, да разбере дълбоката си връзка с нея.
В тази дейност студентите създават собствена графика на Wonder, включваща експозиция, конфликт, повишаване на действието, климакс, падащи действия и резолюция. Всяка част трябва да бъде обозначена и да включва текст, за да се обясни какво се случва във всяка клетка.
Алтернативна диаграма на графиката, както е показано по-долу в примера, има съкратен разказ: Въведение, Климакс и Разделителна способност . Този по-кратък сценарий на сценария не е толкова подробно, колкото традиционната схема на скициране, а позволява на студентите да избират и да се съсредоточат върху определен момент за кулминацията.
Август Пуулман е момче с физически аномалии, които го държат дом-обучени досега. Г-жа Pullman обяснява на Auggie, че е време да започне да ходи на училище с други деца.
Г-н Тушмън поздравява Ауги за звуците на постоянна овация. Ауги казва, че всеки трябва да получи поне един в живота си.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте визуална графика за графика на Wonder .
В зависимост от вашия клас, учителите могат да решат да разделят историята на учениците или да прочетат цялата история наведнъж. Учителят може да подсказва на учениците, докато се движат през сюжета, коя част от повествователната арка се чете.
Учениците могат да използват точки, за да попълнят частите от историята, като напишат обстановката и героите близо до експозицията и т.н. Докато се изкачват по планината до кулминацията, учениците може да имат нужда от скеле, за да идентифицират частите от сюжета.
Помогнете на учениците да опишат всеки момент от сюжета, за да затвърдят допълнително своите идеи. Използването на техните собствени думи, за да опишат всяка част, ще усвои урока.
Учениците могат да използват сюжетна диаграма, за да им помогнат да разберат реда на събитията в историята. Това поддържа всяка част от действието организирана по визуален начин и помага на учениците да мислят по-внимателно и критично за него, докато разбират какво се случва.
Изложението на една история идва в самото начало на историята и разкрива героите и обстановката, така че читателят да знае за какво става дума в историята.
Разрешаването на историята е, когато историята е разрешена и нещата започнат да се приключват. Понякога главният герой живее дълго и щастливо, понякога тъжен завинаги, а понякога дори мъртъв завинаги!