Празниците са изключително важни в религията и подчертават истории, сезони или други значими аспекти на религията. Много еврейски празници отбелязват важни моменти от историята на своя народ. В тази дейност учениците ще създадат паякова карта, подчертаваща основните празници, празнувани от еврейския народ . Те трябва да опишат значението на всеки празник и да създадат илюстрация, за да обобщят какво представлява и как се практикува.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Краен срок:
Цел: Създайте карта на паяк, фокусираща се върху 3-5 различни големи празници в юдаизма.
Инструкции за студенти:
Изисквания: Минимум 3 клетки, показващи различни големи празници, празнувани от евреите. Подходящи сцени за илюстриране на всяка клетка. Описание от 1-3 изречения за всяка клетка, демонстриращо вашето разбиране.
Започнете с провеждане на обща дискусия относно празниците и защо различни видове празници се празнуват по целия свят. Правете разграничение между религиозни празници, културни празници и национални или национални празници. Обяснете на учениците, че празниците обикновено се празнуват заради значимо събитие, което обикновено се е случвало в миналото на същата дата.
Обяснете на учениците, че ще направят диаграма с празнична тематика въз основа на любимите си празници. Дайте свобода на избор на учениците да изберат една ваканция според собствените си интереси. Например учениците, които харесват Коледа, могат да направят диаграма с коледна тематика, обясняваща произхода, целта и празненствата на празника.
Насърчете учениците да бъдат толкова креативни, колкото желаят, със своите диаграми. Учениците могат да използват различни цветове, символи и визуални елементи за своите диаграми. Учениците могат също така да създават разкадровки или паякови карти, за да предават тази информация и да използват ръчно рисувани визуализации, за да придадат на диаграмата интересен и различен вид.
Учениците, които са избрали едни и същи празници, могат да работят заедно, за да разширят идеите си и да надграждат взаимно творчеството си. Друг начин, по който учениците могат да си сътрудничат в тази дейност, е да сравняват, контрастират или свързват избраните от другите празници. Например, ако един ученик е избрал Коледа, а друг е избрал Ханука, всеки от тях може да направи индивидуални диаграми за избраните от тях празници и да си сътрудничи при сравнението.
След като учениците приключат със своите диаграми, насърчете ги да покажат своите диаграми и да направят петминутна презентация на своя празник, като използват диаграмата пред класа. По този начин учениците ще могат да научат за множество празници и да анализират откритията си.
Големите свети дни започват официално на Рош Хашана, еврейската Нова година. Настъпващ през септември или началото на октомври, този празник бележи сезона на радост, размисъл и изкупление.
Осемдневният фестивал Ханука, известен също като Фестивал на светлините, почита повторното освещаване на Втория храм в Йерусалим. Това включва игра на игри, осветяване на менората и даване и получаване на подаръци. Фестивалът се празнува осем дни в чест на чудото, благодарение на което маслото на светилника е издържало осем дни в миналото.
Празникът Сукот, наричан още Празник на шатрите, почита реколтата и си спомня скитанията на израилтяните в пустинята. Това включва изграждането на суки, които са преходни сгради, и живеенето в тях.