Темите, символите и мотивите оживяват, когато използвате сценарий. В тази дейност студентите ще идентифицират темите и символите от романа и ще подкрепят избора си с подробности от текста.
Много от най-лошите поведения в Тринадесет причини Защо са мотивирани от егоизма на героите. Героите поемат редица рискове по егоистични причини, но рядко рискуват да бъдат добри. Тайлър се промъква около воайорските снимки. Маркъс се опитва да измъчва Хана в "Дине" на Роузи. Джени Курц се отдалечава от счупен знак за спиране, така че не е нужно да признава, че шофира. Във всеки случай характерът пренебрегва благосъстоянието на другите хора да преследват собственото си удоволствие или да избягват справедливостта. Романът подсказва, че една здрава, щастлива общност изисква загриженост за другите. Хората трябва да гледат извън себе си и да обмислят чувствата на хората около тях. До края на романа, Клей поема това сърце, когато стига до "Скай" в училищния коридор.
Хана говори за "ефекта на снежна топка", като твърди, че едно действие се комбинира с други малки действия и реакции, за да доведе до много нежелани последици. Изглежда, малките инциденти, които се случват в ранната възраст на Хана в гимназията в Крестмон, докарват живота на Хана още по-трудно дори години по-късно. Когато Алекс минава през списъка с "горещи или не", той изгражда образа на училището за Хана като сексуално обещаващ, което вероятно води до очарованието на Тайлър с нея, напредъка на Маркъс върху нея и онеправдаването на Брайс. Друг отличен пример за непредвидените последици от един акт е автомобилната катастрофа. Днешното пилотиране на Джени води до счупен знак за спиране. Липсващият знак причинява катастрофа, което води до смъртта на старши в Крестмон. Знанието за тази злополука допринася за чувствата на Hannah за вина и безполезност, което води до самоубийството й. Както Хана разказва историята си, тя забелязва все повече и повече връзки между хора и събития, които я доведоха до степен на самоубийство.
Касетите на Хана многократно обръщат внимание на вредните ефекти от слуховете. Слуховете за нея, макар и напълно неоснователни, изграждат репутация, която оказва влияние върху начина, по който другите я третират. Много от най-негативните инциденти в първата година на Хана в Крестмон произтичат от слухове за връзката й с Джъстин. Тъй като нейната репутация расте, хората като Брайс се възползват от нея, като я докосват по нежелани и неподходящи начини. В крайна сметка, слухът е първата стъпка в дългата последователност от събития, която води до самоубийство на Хана.
Счупеният знак за спиране отразява неспособността или нежеланието на героите да спрат отрицателните сили в живота си. Редица трагедии в книгата - катастрофата на автомобила, изнасилването на Джесика, самоубийството на Хана - биха могли да бъдат спрени, ако хората са направили по-добър избор, а участниците са положили по-големи усилия да се намесят.
Белегът на Хана е физическо представяне на емоционалната й болка. Позволено на нея, когато Джесика я ударила и оставила ноктите, закрепени в веждите й, белегът напомня на Хана всеки ден за предателството и липсата на надеждни приятели, които преживява отново и отново. Всеки нов път, когато тя е предадена, емоционалната й рана се задълбочава.
Касетовите ленти са основният символ в книгата. Тъй като те носят разкрития за живота на Хана и разкриват редица болезнени поведения, те представляват както истината, така и отмъщението. Въпреки че разкриват реалността зад кулисите, те също се противопоставят на действителността. Способността на слушателя да спира, спира и обръща назад по желание е напомнящо, че реалният живот не може да бъде спрян или прекъснат; Действията ни са неизменни и техните последици трябва да бъдат посрещнати.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Създайте сценария, който идентифицира повтарящи се теми в Тринадесет причини . Илюстрирайте копия на всяка тема и напишете кратко описание под всяка клетка.
Започнете класов разговор за това как слуховете и репутацията могат да повлияят на индивидите и цялата училищна общност. Насърчете учениците да свържат събитията от романа със своите собствени преживявания, като така развиват емпатия и разбиране. Това им помага да осъзнаят силата на думите и важността на добротата.
Разделете учениците на малки групи и им дайте да работят по персонаж или събитие от романа. Нека картографират връзките между техния персонаж или събитие и останалите, показвайки как една действия води до друга. Визуално картографиране задълбочава разбирането и подчертава темата снежна топка.
Помолете учениците да помислят за предмет или събитие от живота си, което може да представя силна емоция или опит, подобно на белег или касети в романа. Поканете ги да споделят и обсъдят как личните символи могат да имат дълбок смисъл, създавайки връзка между литературата и реалния живот.
Предизвикайте учениците да създадат сториборд с различен край за ключово събитие в романа. Нека илюстрират и опишат как малки промени в решения или действия могат да доведат до по-добри резултати. Тази дейност насърчава критическо мислене и подчертава значението на личната отговорност.
Тринадесет причини защо изследва основни теми като разрушителната сила на егоизма, взаимосвързаността на хората и събитията и влиянието на слухове и репутация. Тези теми разкриват как отделните действия и нагласи могат дълбоко да повлияят на другите, оформяйки трагичния изход.
Използвайте креативни дейности като сторибордове, за да помогнете на учениците да идентифицират и илюстрират ключови теми и символи от романа. Насърчавайте ги да намират примери в текста и да обсъждат как всеки мотив или символ влияе върху героите и сюжета.
Счупеният знак за стоп символизира пропуснати възможности да се предотврати трагедия и неуспехът на героите да спрат вредни събития. Представлява как пренебрегването и бездействието могат да доведат до сериозни последици за всички участващи.
Касетите са централни за историята, символизирайки истината и отмъстата. Те разкриват опита на Хана и излагат действията на другите, напомняйки на читателите, че реалният живот не може да бъде върнат назад и че всяко действие има трайни последици.
Ефективните дейности включват създаване на сторибордове на повтарящи се мотиви, обсъждане на значението на символите като белега на Хана или касетите, и писане на рефлексии за това как тези мотиви допринасят за посланието на романа.