Графиките T улесняват учениците да гледат различни гледни точки една до друга. Това е особено полезно, когато се разглеждат две различни страни на дебата!
За тази дейност учениците ще очертаят и дефинират аргументите, направени от Авраам Линкълн и Стивън Дъглас по време на техните известни дебати в сенаторските избори в Илинойс през 1854 г. Учениците ще използват T-Chart, за да изброяват, дефинират и обясняват аргументите, направени от всеки кандидат, което ще спомогне за по-нататъшното определяне на политическото разделение, създадено от “въпрос на роб”. Учениците трябва да проучат и разберат няколко аргумента, които Линкълн прави срещу експанзията на робството и аргументите на Дъглас за разширяване на робството, основано на народен суверенитет и индивидуални / държавни права. Учениците трябва да отбележат речта на Линкълн „A House Divided“ и „Доктрината на Freeport“ на Дъглас, и двете дават възможност за разбиране на сериозността на дебатите.
(Тези инструкции са напълно адаптивни. След като щракнете върху „Копиране на дейност“, актуализирайте инструкциите в раздела „Редактиране“ на заданието.)
Инструкции за ученици
Създайте T диаграма, сравняваща и противопоставяща аргументите, направени от Линкълн и Дъглас по време на сенаторските избори през 1854 г.