Aby naši studenti mohli v laboratoři provádět praktickou práci, je nezbytné důkladné porozumění laboratorním bezpečnostním postupům. Studenti rádi dokončují praktickou práci a mohou se hodně naučit z praktických činností. Je to efektivní způsob, jak učit princip vědeckého bádání, rozvíjet dovednosti studentů v měření a pozorování a motivovat a zapojovat studenty, ale vždy musí být na prvním místě bezpečnost. Dobrým prvním krokem je zajištění toho, aby všechny praktické činnosti byly pedagogem řádně a důkladně posouzeny z hlediska rizika ještě před zahájením činnosti. Pedagogové by měli udělat experiment nebo demonstraci nejprve před lekcí, aby pochopili všechna rizika. Vyhledejte radu od kolegů; pokud provedli podobný praktický postup dříve, než si budou vědomi bodů potenciálního nebezpečí.
Při provádění praktické práce si vytvořte seznam jakéhokoli zařízení nebo činností, které by mohly být potenciálně nebezpečné, a začněte přemýšlet o tom, jak je pro své studenty bezpečnější. Existuje celá řada strategií a zařízení, které lze použít ke snížení potenciálního poškození studentů. Pokud neexistují žádné strategie, které by toto riziko dostatečně snížily, pak byste neměli dovolit studentům dokončit aktivitu. Alternativně můžete vést praktickou ukázku, použít počítačovou simulaci nebo ukázat video. Existuje několik strategií a nápadů, které můžete použít se studenty, abyste jim pomohli převzít více aktivní role při řízení jejich bezpečnosti a bezpečnosti ostatních uvnitř i vně laboratoře. Je důležité, aby si studenti zvykli být dobrými, opatrnými a bezpečnými vědci ještě před vstupem do laboratoře. Studenti by nikdy neměli vstoupit do laboratoře bez přítomného člena personálu. Studenti by si měli být vždy vědomi sebe a navzájem. Nejlepší způsob, jak toho dosáhnout, je představit bezpečnost laboratoře zábavným a poutavým způsobem!
Dobrým místem pro začátek laboratorní bezpečnosti je soubor laboratorních pravidel. Tato pravidla se budou lišit od laboratoře k laboratoři, ale existuje několik univerzálních pravidel. Tato laboratorní pravidla jsou často pokryta na začátku školního roku a pak studenti buď zapomněli, nebo jim studenti nerozuměli.
Tato pravidla by měla být revidována po celý školní rok, přičemž by měla být věnována zvláštní pozornost všem, která jsou relevantní pro činnost laboratoře, kterou děláte. Použití Storyboard That vám umožní rychle a snadno nechat studenty vytvořit vizuální sadu laboratorních pravidel. Pravidla vizuální laboratoře mohou také pomoci studentům, jejichž prvním jazykem není angličtina. Tato vizuální pravidla lze snadno upravit a přepracovat pro konkrétní laboratoř nebo aktivitu.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
„Spot the Hazard“ lze použít jako startovací aktivitu začátkem roku. Pomocí tohoto scénáře nebo toho, který jste vytvořili, nechte své studenty identifikovat místa na obrázku, kde existuje potenciální nebezpečí. Studenti mohou začít přemýšlet o bodování a řízení rizik v laboratoři a je to velký stimul pro třídní diskusi o bezpečnosti laboratoře. Existuje mnoho potenciálních aktivit, které mohou být dokončeny po provedení tohoto cvičení se svými studenty. Můžete je nechat vytvořit sadu pravidel vizuální laboratoře na základě nebezpečí, které spatřili. Alternativně by mohli upravit nebezpečí z storyboardu a ukázat laboratoř bez špatné praxe. Můžete dokonce nechat své studenty, aby si vytvořili vlastní storyboard se dvěma buňkami: jedna buňka ukazující nebezpečnou laboratoř a druhá bezpečná laboratoř.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Osobní ochranné vybavení je jakékoli zařízení, které je určeno k ochraně vašeho těla před zraněním. Toto vybavení zahrnuje oděv, obuv, ochranu očí, ochranu sluchu a respirátory. Ne všechny OOP jsou potřebné pro každou činnost v laboratoři, ale je důležité, aby OOP odpovídal aktivitám, které studenti dokončují. Studenti by měli rozumět různým typům běžně používaných zařízení a také pochopit, jak a kdy je používat.
V případě potřeby by měli všichni lidé, včetně učitelů a asistentů učitele, používat ochranu očí. Měly by být použity vždy, když studenti pracují s nebezpečnými postupy. Učitelé se musí ujistit, že správně zapadají a že jsou nošeny přes oči a ne kolem krku nebo na čele. Ochrana očí by měla být používána při použití chemických látek, které by mohly způsobit poškození, pokud by zasáhly oči, nebo pokud experiment používá pružiny nebo dráty pod napětím.
Hluk může být také nebezpečný pro studenty. Při přípravě praktického cvičení je třeba vzít v úvahu objem zvuku a dobu, po kterou jsou studenti vystaveni tomuto zvuku. Pokud je hluk nad doporučenými pokyny, měly by být použity chrániče sluchu. Pokud hluk překročí tyto úrovně, může dojít k poškození sluchu, včetně hučení v uších nebo dokonce hluchoty.
Rukavice poskytují ruce ochranu před řadou různých nebezpečí. Správný typ rukavic je třeba přizpůsobit potenciálním rizikům. Například rukavice odolné vůči teplu mohou snížit pravděpodobnost spálení pokožky z horkých předmětů. Rukavice odolné vůči teplu také snižují vaši obratnost, protože jsou často silné, takže při výběru vašeho OOP je to něco, na co byste měli myslet.
K ochraně oděvu a pokožky lze použít laboratorní pláště nebo zástěry. Laboratorní pláště jsou velmi často vyrobeny z materiálu, který je odolný vůči korozi. Stejně jako u všech ostatních OOP je důležité, aby byl laboratorní plášť nebo zástěra pro uživatele správnou velikostí. Pokud jsou příliš dlouhé, může to způsobit nebezpečí zakopnutí. Dlouhé koncové rukávy mohou být také nebezpečné, protože mohou převrhnout věci nebo se ponořit do potenciálně nebezpečných tekutin.
Storyboard That může být použito k výuce studentů o různých částech OOP a o tom, kdy by měly být použity. Dejte studentům příklad nebo nechte své studenty, aby vytvořili T-graf a nechali je identifikovat kousky OOP potřebné pro různé postupy.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Nikdy není příliš brzy na to, aby studenti přemýšleli o rizicích a způsobech jejich řízení. Studenti mohou pomocí Storyboard That uspořádat své představy o potenciálních rizicích spojených s činností a způsoby, jak toto riziko snížit. To může být také velmi užitečné, když studenti začnou navrhovat vlastní experimenty.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
V laboratoři budou studenti někdy používat potenciálně škodlivé látky. Jedním ze způsobů, jak snížit riziko, zejména při použití kyselin a zásad, je jejich zředění. Je důležité, aby studenti mohli interpretovat chemické štítky, aby porozuměli riziku a věděli, jaká opatření je třeba zavést. Při rozhodování o použití chemických látek v laboratoři si přečtěte pokyny k potenciálním rizikům, která jsou s nimi spojená. Pokud chemikálii nelze bezpečně používat se svými studenty, nepoužívejte ji. Existuje mezinárodní systém identifikace rizik spojených s různými chemikáliemi.
| Nebezpečí | Popis |
|---|---|
| Explozivní | Látka by mohla explodovat a je nestabilní |
| Hořlavý | Látka se snadno rozzáří |
| Oxidující | Látka může během hoření poskytovat kyslíku palivo |
| Korozívní | Látka je žíravá a může způsobit popálení kůže a poškození očí |
| Toxický | Látka je fatální nebo škodlivá, pokud je spolknuta, vdechována nebo přichází do styku s kůží |
| Nebezpečný pro životní prostředí | Látka je nebezpečím pro život v životním prostředí a mohla by znamenat, že je nebezpečná pro vodní život |
| Hazardování se zdravím | Látka může způsobit podráždění a citlivost na nebo v těle |
| Vážné zdravotní riziko | Látka představuje vážné riziko pro zdraví, včetně chronických zdravotních účinků, jako je rakovina |
| Plyn pod tlakem | Plyn nebo rozpuštěný plyn se udržuje pod tlakem. To neznamená, že samotný plyn je nebezpečný, ale i normálně bezpečné plyny přicházejí s rizikem, když je pod tlakem |
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Jedním ze skvělých způsobů, jak studenty seznámit s bezpečností a postupy ve vědecké laboratoři, je nechat je vytvořit plakáty pro laboratorní bezpečnost, které by se pověsily ve třídě. Přiřaďte studentům jiné téma k vytvoření plakátu, ať už se jedná o pravidlo nebo symbol nebezpečí. Poté mohou vytvořit plakát, který vizualizuje, co je pravidlo nebo symbol a proč je to důležité.
Může však být pro vás praktičtější vytvořit plakát pro svou třídu předem a použít je jako učební pomůcky. Můžete si prohlédnout naše šablony plakátů o bezpečnosti laboratoře , které vám usnadní přizpůsobení plakátů! Usnadňuje také získání nejaktuálnějších informací, protože vždy se můžete vrátit a upravit své plakáty a tisknout nové.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Diskusní scénáře mohou být velkým podnětem pro diskusi ve všech oblastech vědy, včetně bezpečnosti laboratoře. To vám umožní rozptýlit případné mylné představy, které mohou mít studenti, než začnou praktickou práci. Další informace včetně různých způsobů použití diskusních scénářů ve třídě najdete v článku o vědeckých diskusních scénářích.
(Spustí se zkušební test zdarma na 2 týdny - není potřeba žádná kreditní karta)
Další rady ohledně bezpečnosti v laboratoři naleznete u OSHA (Správa bezpečnosti a ochrany zdraví při práci), NSTA (Národní asociace učitelů přírodních věd) nebo ACS (Americká chemická společnost). Mějte na paměti, že pravidla, předpisy a osvědčené postupy v oblasti zdraví a bezpečnosti jsou neustále aktualizovány a pravidelně měněny.
{Microdata type="HowTo" id="898"}Bezpečnost laboratoře se týká preventivních opatření a opatření přijatých k zajištění bezpečnosti studentů, učitelů a zaměstnanců v laboratorním prostředí. To zahrnuje používání vhodných ochranných pomůcek, bezpečné zacházení s chemikáliemi a vybavením a dodržování správných postupů a protokolů.
Bezpečnost laboratoře je ve škole důležitá, protože pomáhá předcházet nehodám a zraněním v laboratorním prostředí. Mnoho laboratorních experimentů zahrnuje nebezpečné chemikálie a zařízení, které mohou způsobit škody, pokud se s nimi nezachází správně. Při dodržování správných bezpečnostních postupů se studenti mohou bezpečně učit a provádět experimenty.
Pokud náhodou v laboratoři rozbijete nějaké zařízení, měli byste to okamžitě oznámit svému učiteli a postupovat podle jeho pokynů pro řešení situace. V závislosti na povaze zařízení a závažnosti poškození možná budete muset vyčistit veškeré rozlité látky nebo úlomky a/nebo pomoci s výměnou nebo opravou zařízení.