Při studiu zejména americké historie je pro studenty užitečné pochopit rozdíly mezi pravomocemi vlád, které v dané zemi existují. V této aktivitě studenti vytvoří T-graf, který porovná a porovná pravomoci federální a státní vlády . I když jsou obě vlády součástí stejné země, je zcela zřejmé, že ne všechny státy jsou na úrovni státu spravovány stejným způsobem. Tento rozdíl moci může být pro studenty zajímavý.
Studenti by si měli buď vybrat, nebo jim být přidělen jeden z padesáti amerických států a porovnat pravomoci delegované na tento stát s pravomocemi federální vlády. Studenti by měli představovat tři pravomoci vyhrazené každé z příslušných vlád. Níže je užitečný odkaz na rozlišení mezi některými pravomocemi vyhrazenými státům a federální vládě.
Rozšířená aktivita
Studenti by si měli buď vytvořit další T-graf , nebo přidat k tomu z činnosti, která představuje odlišné zákony mezi dvěma státy. Některé z možných témat pro tyto zákony:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte graf T, který porovnává a kontrastuje pravomoci federálních a státních vlád.
Zapojte studenty tím, že rozdělíte třídu do dvou týmů—jeden reprezentující federální vládu a druhý státní vlády. Přiřaďte každému týmu úkol výzkumu a předložení argumentů o tom, proč by jejich úroveň vlády měla mít větší pravomoc v určitých otázkách, jako je vzdělávání nebo zdravotní péče. Tento interaktivní přístup podporuje kritické myšlení a pomáhá studentům pochopit reálné aplikace federalismu.
Ujasněte roli každého studenta, přiřazením pozic, jako je úvodní řečník, výzkumník nebo vůdce protinávrhů. Poskytněte rubriku nebo kontrolní seznam, který popisuje, jak budou hodnoceni, s důrazem na respektující diskusi a argumenty založené na důkazech. Tato struktura zajišťuje zapojení všech studentů a jasnost očekávání.
Podporujte přípravu studentů sdílením vzorových otázek a podnětů, například „Kdo by měl stanovovat vzdělávací normy?“ nebo „Kdo by měl kontrolovat dopravní předpisy?“. Podněcujte studenty k použití faktů z T-Chart a Ústavy USA k podpoře svých argumentů.
Moderujte diskusi, aby byly slyšeny všechny hlasy a debata zůstala na téma. Podněcujte studenty k přímým odpovědím na opačné argumenty a shrnutí toho, co slyšeli, před předložením vlastních bodů. To rozvíjí kritické myšlení a schopnosti respektujícího projevu.
Uzavřete aktivitu vedením třídní diskuze o tom, jak federalismus ovlivňuje životy studentů dnes. Podněcujte studenty k sdílení příkladů z aktuálních událostí nebo vlastních zkušeností, kde se pravomoci států a federální vlády překrývají nebo jsou v konfliktu. To pomáhá učit lekci smysluplně a zapamatovatelně.
Federalismus v USA je systém, ve kterém je moc rozdělena mezi národní (federální) vládu a jednotlivé státní vlády. Tento systém ovlivňuje, jak jsou přijímány zákony, přičemž některé pravomoci jsou svěřeny federální vládě—například razení peněz a vyhlašování války—a jiné státním vládám, například správa škol a místní zákony.
Pro vytvoření T-chartu nakreslete dva sloupce: jeden pro pravomoci federální vlády a druhý pro pravomoci státních vlád. Uveďte příklady jako ‚Vyhlášení války‘ v rámci federální a ‚Regulace státního obchodu‘ u státní. Přidejte ilustrace k jednotlivým pravomocím, aby bylo možné vizualizovat rozdíly.
Pravomoci federální vlády zahrnují razení peněz, vyhlašování války a zřizování poštovního systému. Pravomoci státních vlád zahrnují zakládání škol, regulaci státního obchodu a zřizování místních vlád. Článek 10 Ústavy vyhrazuje všechny ostatní pravomoci státům nebo lidem.
Pochopení tohoto rozdílu pomáhá studentům vidět, jak se zákony a politiky mohou lišit mezi státy a federální vládou. Tato znalost je klíčová pro pochopení fungování vlády, proč některé zákony platí pouze v určitých místech, a roli 10. dodatku.
Učitelé mohou používat nástroje pro spolupráci v reálném čase, aby umožnili studentům společně pracovat na T-chartu. Můžete přiřadit různé státy nebo témata pro srovnání, podporovat diskusi a využívat vizuální pomůcky, jako jsou storyboardy nebo skupinové aktivity, aby bylo učení o federalismu interaktivnější a zábavnější.