Když se studenti učí používat španělská přídavná jména v superlativu, studenti si budou muset procvičit recepturu i praxi se zaměřením na adjektivní dohodu. V rámci této aktivity si studenti vytvoří osobnost a procvičí si superlativní strukturu. Nechte studenty, aby si vybrali šablonu scénáře mapy pavouků a umístili vybranou osobu doprostřed.
Ukázkový scénář používá jako svůj ústřední charakter „nejvíce egotistického člověka na světě“. Odtud každá spojená buňka ilustruje aspekt vybrané osoby pomocí superlativních příkazů. Studenti by se měli bavit s jejich výběrem! Příklady použité ve scénáři modelu jsou:
Studenti by měli dokončit alespoň čtyři buňky, ale možná budete chtít, aby měli více. Můžete také zvážit, zda studenti používají čtyři výjimky mejor, peor, starosta a menor, příklady más a menos, nebo zda jejich příklady buněk budou omezeny na základní přídavná jména a pouze na použití más . Abychom posílili superlativní strukturu, nechte studenty, aby změnili barvu nebo velká písmena vyjádřili slova vyjadřující superlativ. Další výzvy mohou být zavedeny tak, že studenti požádají o změnu struktury věty a použití slovesa.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte pavoučí graf pomocí superlativních přídavných jmen založených na osobnosti vašeho výtvoru s použitím alespoň čtyř buněk.
Uspořádejte zábavnou honbu za pokladem ve třídě nebo ve škole, kde studenti hledají předměty nebo osoby, které odpovídají španělským superlativním přídavným jménům (například nejvyšší nebo nejzajímavější). Tato interaktivní aktivita všechny pohybuje, podporuje použití jazyka v reálném světě a pomáhá upevnit shodu přídavných jmen v nezapomenutelném způsobu.
Napište seznam superlativních přídavných jmen, která chcete, aby studenti procvičili. Připravte karty, samolepky nebo obrázky označené těmito přídavnými jmény a schovejte je na různá místa ve třídě nebo v určené oblasti. Ujistěte se, že každé přídavné jméno je jasně viditelné a lze ho spojit s něčím, co studenti mohou najít.
Sebranou třídy vysvětlete, že jejich cílem je najít předměty nebo osoby, které nejlépe odpovídají každému superlativnímu přídavnému jménu. Ukážte vzorové hledání pomocí jednoho z přídavných jmen, aby studenti přesně věděli, co mají dělat a jak formulovat odpověď ve španělštině.
Povolte studentům pracovat samostatně, ve dvojicích nebo ve malých skupinách. Jakmile najdou kartu s přídavným jménem, musí napsat úplnou větu ve španělštině, používající tvar superlativu, popisující, co nebo kdo odpovídá (například Toto je největší okno). Povzbuzujte kreativitu a jasnost!
Vraťte se všechny dohromady a nechte studenty sdílet své oblíbené věty nahlas. Opravte jakékoli chyby v shodě a zdůrazněte chytré nebo správné použití superlativů. Ukončete krátkou reflexí, jak jim tato aktivita pomohla zapamatovat si gramatická pravidla.
Španělská superlativní přídavná jména vyjadřují nejvyšší nebo nejnižší stupeň vlastnosti, například "nejzajímavější" nebo "nejméně štědrý". Ve třídě mohou studenti použít vzorec: el/la/los/las + más/menos + přídavné jméno + de, aby vytvořili tato souvětí a procvičovali je zábavnými aktivitami, například osobnostními pavoučími diagramy.
Začněte vysvětlením základního vzorce superlativu: použijte určitý člen + más/menos + přídavné jméno. Předveďte s příklady a nechte studenty vymyslet zábavnou osobnost a vytvořit pavoučí mapu se čtyřmi buňkami, z nichž každá ukazuje jiné superlativní věty o jejich postavě.
Pavoučí mapa je grafický organizér s hlavní myšlenkou (například osobností) uprostřed a propojenými buňkami zobrazujícími související fakta. U superlativů ve španělštině každá buňka obsahuje větu se superlativem, což činí gramatiku vizuální a kreativní pro studenty.
Některá přídavná jména používají nepravidelné superlativy místo más/menos: mejor (lepší/nejlepší), peor (horší/nejhorší), mayor (starší/největší) a menor (mladší/nejmenší). Povzbuzujte studenty, aby tyto výjimky používali ve svých cvičeních pro rozmanitost.
Připomeňte studentům, že shoda přídavných jmen je důležitá: přídavná jména musí odpovídat rodu a číslu podstatného jména, které popisují. Nechte je zkontrolovat každou větu na jejich pavoučí mapě a provést opravy, pokud je to třeba.