V tomto bodě se studenti naučili, jak správně identifikovat a používat nepřímé a přímé objekty. Naučili základní kroky nahradí přímé a nepřímé objekty se svými příslušnými zájmen a nyní jsou připraveni postoupit dále koncepci. Dále se studenti mohou být učil, že se infinitivu a příčestí existují dvě možnosti pro slovosledu těchto zájmen. Zejména s oběma zájmena přítomen ve větě, osvojení může být obtížné, a studenti by měli cvičit, dokud jsou pohodlné.
Mají vytvoří studenti T-graf scénář, ve kterém sloupci A je pro přímé a nepřímé zájmen objekt umístěný před konjugovaným slovesem, a sloupec B je určena pro umístění těchto stejných zájmena připojený ke konci sekundárního slovesa. I když existuje mnoho situací, ve kterých mohou být přímé i nepřímé zájmena objektů připojené k sekundární sloveso, zvláště zahrnující infinitivy, model storyboard ilustruje tři z nejběžnějších-u budoucího času, současné progresivní a tener que + infinitiv. U každého příkladu budou studenti sestavit původní otázky, které zahrnují jak přímý předmět a nepřímý předmět. Ve svých odpovědích, budou studenti používat zájmena nahradit přímé a nepřímé objekty. Musí se věnovat velkou pozornost slovosledu a umístění těchto zájmen ve svých odpovědích. Celé řadě, studenti budou mít stejnou odpověď na otázku, ale demonstrující dvě možnosti slovosledu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Zobraz studentům, jak používat přímá a nepřímá zájmena předávání jednoduchých třídních pokynů ve španělštině. To pomáhá učinit umístění zájmen relevantním a praktickým pro denní rutiny.
Modelujte věty s použitím školních potřeb a akcí (například 'Podá mi tužku' nebo 'Dej jí knihu'), abyste ilustrovali umístění zájmen před konjugovanými slovesy a připojená k infinitivům nebo participiím. Reálné příklady podporují porozumění.
Zorganizujte studenty do dvojic, aby procvičovali příkazy a žádosti s použitím zájmen v obou možných polohách. Hraní rolí podporuje aktivní mluvení a poslech.
Spolupracujte se studenty na vytvoření vizuální tabulky uvádějící běžné příkazy s oběma umístěními zájmen vedle sebe. Zobrazte tabulku jako užitečný odkaz.
Začněte třídu rychlou výzvou k umístění zájmen nebo rozcvičkou. Častá, nízkoriziková praxe pomáhá upevnit nové dovednosti.
Zájmena předmětu ve španělštině mohou být umístěna před časovaným slovesem nebo připojena na konec infinitivu. Obě možnosti jsou gramaticky správné, ale jejich umístění může ovlivnit důraz a srozumitelnost.
U participií (například v průběhovém čase) se zájmena objektu mohou objevit před časovaným slovesem nebo připojená na konec participia. Například: Lo estoy leyendo nebo Estoy leyéndolo.
Použijte T-tabuli k zobrazení obou možností umístění: zájmena před časovaným slovesem a připojená k infinitivu. Procvičujte na příkladech v blízké budoucnosti, průběhovém čase a strukturách "tener que + infinitiv".
Pořadí zájmen je matoucí, protože španělština umožňuje dva správné pořadí — buď před časovaným slovesem, nebo připojená k infinitivu/participiím. Zvláště když ve větě jsou přítomny jak přímá, tak nepřímá zájmena.
Příklad: Voy a dárselo (Chystám se mu/ji to dát). Alternativně: Se lo voy a dar. Oba používají přímá a nepřímá zájmena s infinitivem, ukazující obě možnosti umístění.