V tomto bodě se studenti naučili, jak správně identifikovat a používat nepřímé a přímé objekty. Naučili základní kroky nahradí přímé a nepřímé objekty se svými příslušnými zájmen a nyní jsou připraveni postoupit dále koncepci. Dále se studenti mohou být učil, že se infinitivu a příčestí existují dvě možnosti pro slovosledu těchto zájmen. Zejména s oběma zájmena přítomen ve větě, osvojení může být obtížné, a studenti by měli cvičit, dokud jsou pohodlné.
Mají vytvoří studenti T-graf scénář, ve kterém sloupci A je pro přímé a nepřímé zájmen objekt umístěný před konjugovaným slovesem, a sloupec B je určena pro umístění těchto stejných zájmena připojený ke konci sekundárního slovesa. I když existuje mnoho situací, ve kterých mohou být přímé i nepřímé zájmena objektů připojené k sekundární sloveso, zvláště zahrnující infinitivy, model storyboard ilustruje tři z nejběžnějších-u budoucího času, současné progresivní a tener que + infinitiv. U každého příkladu budou studenti sestavit původní otázky, které zahrnují jak přímý předmět a nepřímý předmět. Ve svých odpovědích, budou studenti používat zájmena nahradit přímé a nepřímé objekty. Musí se věnovat velkou pozornost slovosledu a umístění těchto zájmen ve svých odpovědích. Celé řadě, studenti budou mít stejnou odpověď na otázku, ale demonstrující dvě možnosti slovosledu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)