Kompromis z roku 1850 byl jen jednou z hlavních událostí předvečer občanské války. Pomocí pavoučí mapy nechte studenty podrobně rozebrat různé součásti kompromisu. Měli by zahrnovat, kdo to navrhl, jak byl přijat společensky a politicky, a začlenit do něj samostatné zákony, které tvoří kompromis. Studenti by měli také zahrnout debatu o překonání kompromisu a o tom, jak se zaměřuje na vyřešení otázky otroctví a jeho místa na nových územích (nebo z nich).
Studenti použijí pro tuto aktivitu 5 W:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mapu pavouka s podrobnostmi o 5 Ws kompromisu z roku 1850: Kdo, co, kdy, kde, proč?
Povzbuzujte studenty, aby zkoumali a reprezentovali různé názory tím, že jim přidělíte role, jako jsou severní abolicionisté, jižní politici a západní osadníci. Tato aktivita pomáhá studentům pochopit složitost kompromisu a procvičit respektující argumentaci.
Ať každý student nebo skupina představuje klíčového zainteresovaného například Henryho Claye, senátora ze Soulu nebo otroka. Přiřazení rolí podporuje empatii a prohlubuje porozumění obsahu.
Sdílejte primární zdroje, výtisky z učebnic a články, aby si studenti mohli shromažďovat argumenty a důkazy. Příprava zajišťuje, že se studenti během diskuze cítí sebevědomě a dobře informovaně.
Uveďte časové limity, respektující chování a možnosti reakce před začátkem. Jasná pravidla vytvářejí bezpečné a produktivní prostředí pro všechny hlasy.
Vedení třídní diskuse nebo nechte studenty napsat, co se naučili a jak složitost kompromisu z roku 1850 stále souvisí s dnešními problémy. Reflexe pomáhá studentům zpracovat různé pohledy a spojit historii s přítomností.
5 W Dohody z roku 1850 jsou: Kdo ji navrhl (zejména Henry Clay), Co obsahovala (série zákonů týkajících se otroctví a území), Kdy se uskutečnila (1850), Kde měla dopad (zejména na nová území USA) a Proč byla potřeba (k řešení napětí ohledně rozšíření otroctví).
Studenti mohou vytvořit pavoučí mapu, umístěním "Dohody z roku 1850" do středu a rozvíjením odpovědí na každé z 5 W pomocí textu a obrázků, které ilustrují klíčové osoby, události, zákony a důvody související s dohodou.
Dohoda z roku 1850 byla klíčová, protože dočasně zmírnila napětí mezi svobodnými a otrokářskými státy, odložila občanskou válku a řešila otázku otroctví na nově získaných územích po Mexicko-americké válce.
Dohoda zahrnovala Zákon o uprchlých otrocích, přijetí Kalifornie jako svobodného státu, zrušení obchodu s otroky ve Washingtonu D.C. a nové územní správy pro Utah a Nové Mexiko bez omezení týkajících se otroctví.
Henry Clay navrhl Dohodu z roku 1850. Diskuze se soustředila na otázku, zda se otroctví má rozšířit do nových území, s výraznou opozicí a podporou různých regionů a politických skupin v Kongresu.