Ne všechny kolonie byly vytvořeny velkými průzkumníky a ne každá byla vytvořena ze stejných důvodů. V této aktivitě budou studenti porovnávat a porovnávat dvě rané anglické osady Jamestown a Plymouth . Tato aktivita vyžaduje, aby studenti vytvořili scénář mřížky (doporučená velikost je 4x2 nebo 6x2). Studenti využijí svůj výzkum k identifikaci následujících aspektů obou kolonií:
Rozšířená aktivita
Studenti mohou vytvořit časovou osu nebo plakát časové osy, který představuje hlavní události, ke kterým došlo v jedné nebo v obou koloniích. Studenti budou reprezentovat události, jako je počáteční přistání, ustavení vlády, mnoho potíží, s nimiž se setkali, a významná jedinečná událost pro Jamestown nebo Plymouth.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte mřížku porovnávající a kontrastující osady Jamestown a Plymouth.
Zorganizujte živou debatu, při níž studenti obhajují buď Jamestown, nebo Plymouth, pomocí svých výzkumů. Debaty pomáhají studentům procvičit kritické myšlení a veřejné mluvení, zatímco prohlubují porozumění jedinečným výzvám a úspěchům každé kolonie.
Rozdělte třídu na dva týmy, jeden reprezentující Jamestown a druhý Plymouth. Přidělte role jako výzkumník, řečník a poznámkář, aby se všichni zapojili a byli aktivní.
Podněcujte studenty, aby využívali jejich storyboardové mřížky a další výzkumy k nalezení podpůrných faktů o přidělené kolonii. Argumenty založené na důkazech činí debatu efektivnější a vzdělávací.
Stanovte jednoduchá pravidla, například respektující poslech a časové limity pro každý tým. Tato struktura udrží debatu zaměřenou a umožní slyšet všechny hlasy.
Umožněte třídní diskuzi po debatě, při níž zhodnotíte klíčové body a zamyslíte se nad tím, co se studenti naučili o obou koloniích. Tento krok posiluje porozumění a rozvíjí spolupráci.
Jamestown byla založena v roce 1607 za účelem hospodářského zisku a nacházela se ve Virginii. Plymouth, založená v roce 1620 v dnešním Massachusetts, byla osídlena za účelem nábožské svobody. Obě kolonie se lišily v důvodech osídlení, přístupu ke správě, vztazích s indiány a náboženských praktikách.
Studenti mohou vytvořit mřížkový příběhový panel srovnávající aspekty jako poloha, důvody osídlení, problémy, vláda, vztahy s indiány a náboženské rozdíly. Použití vizuálů a textu jim pomáhá organizovat a efektivně prezentovat výzkum.
Spolupráce podporuje hlubší myšlení, lepší komunikaci a řešení problémů. Když studenti spolupracují na aktivitách, jako jsou příběhové panely, mohou sdílet nápady a dokončit projekty efektivněji, čímž se zlepšují výsledky učení.
Obě kolonie čelily těžkým podmínkám, jako jsou nemoci, nedostatek potravin a nepříznivé počasí. Jamestown měl problémy s vedením a nepřátelskými vztahy, zatímco osadníci z Plymouth čelili tvrdým zimám a omezeným zdrojům, ale těžili z aliancí s indiány.
Nejlepší je použít mřížkový příběhový panel nebo časovou osu. Studenti označí každý aspekt (např. vládu nebo náboženství), doplní podrobnosti pro každou kolonii a ilustrují vhodnými obrázky, které podpoří pochopení a zapojení.