Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáři. V této činnosti budou studenti identifikovat téma Birchbark domu a podporovat ji s důkazy z textu.
Jedním z témat je „vztah mezi člověkem a přírodou“:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje téma v Birchbark House . Příklady ilustrujte a pod každou buňku napište krátký popis.
Připojte svou třídu k tématu přírody v příběhu tím, že studentům umožníte vést si deník přírody, stejně jako Omakayas pozoruje a učí se ze svého okolí v Domě z březové kůry. To studentům pomáhá všimnout si vzorců a zamýšlet se nad jejich vztahem s přírodou po celou dobu čtení.
Vezměte studenty ven na 10–15 minut a povzbuzujte je k tichému pozorování rostlin, zvířat a počasí. Ptejte se vedoucí otázky o zvucích, zápachech a pohledech, aby se zaměřili na detaily, jako to dělá Omakayas v románu.
Ukažte, jak vést deník tím, že napíšete své vlastní pozorování na tabuli. Zařaďte popisy (například „Uviděl jsem vrabce skákajícího v trávě“ nebo „Vzduch voněl čerstvě a zemitě“). Povzbuďte studenty, aby přidali své vlastní myšlenky nebo otázky o tom, co si všimli.
Pozvěte studenty, aby sdíleli každý týden svůj zápis z deníku a propojili své pozorování s tématem knihy o vztahu lidí a přírody. Zvýrazněte podobnosti mezi zkušenostmi studentů a vztahem Omakayas k přírodnímu světu.
Vytvořte nástěnku nebo digitální prezentaci, na kterou studenti mohou vystavit své oblíbené zápisy a ilustrace. Toto posiluje jejich učení a buduje třídní komunitu kolem klíčových témat příběhu.
Hlavním tématem The Birchbark House je vztah mezi lidmi a přírodou. Příběh zdůrazňuje, jak Omakayas a její rodina respektují, učí se od přírody a spoléhají na ni pro přežití a moudrost.
Studenti mohou témata identifikovat hledáním opakujících se nápadů nebo zpráv v průběhu příběhu. Měli by najít konkrétní příklady a důkazy v textu, které podporují zvolené téma.
Příklady zahrnují to, že Omakayas nazývá medvědí mláďata svými bratry, žádá medvědy o znalosti o medicíně a Nokomisův sen o jelenovi, který vede k jídlu pro rodinu. Tyto momenty ukazují hluboké spojení s přírodou.
Aktivita s storyboardem požaduje, aby studenti ilustrovali scény a psali krátké popisy, které ukazují příklady tématu, pomáhající jim vizualizovat a vysvětlit klíčové myšlenky z knihy.
Učení o tématech, symbolech a motivech pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení tím, že spojuje prvky příběhu s většími idejemi, což činí čtení smysluplnější a poutavější.