Jako student četl, je storyboard může sloužit jako užitečný referenční charakter protokolu. Tento protokol (také volal mapy znaků) umožňuje studentům připomenout relevantní informace o důležitých postav. Při čtení románu, malé znaky a detaily se často stávají důležité jako děj pokračuje. S mapování znaků, budou studenti zaznamená tuto informaci a pomáhá jim sledovat spolu a chytit nuance, které činí čtení zábavnější!
Používat mapy znaků pomoci sledovat různé poutníky, které jsou popsány v „The General prologu“. Mají studenti poskytují fyzické / fyziognomický vlastnosti postavy, vnitřní charakterové vlastnosti a cenovou nabídku pro podporu! Pro účely tohoto vzorku jsme se rozhodli naši oblíbenou pět. Rozdělit své studenty a nechat si je soustředit jen na jednu nebo několik poutníků, nebo je nechat sledovat všech 30!
| Fyzikální / fyziognomický Vlastnosti | Vnitřní Vlastnosti znaku | Citát | |
|---|---|---|---|
| Manželka of Bath | Stárnutí, hluchý na jedno ucho, velmi jemně oblečený, má mezery v zubech | Je přesvědčena, sympatický a expert na lásku a romantiku | „V felaweshipe NPK koude ona laughe a carpe./ nápravných opatření lásky Věděla za chaunce, / U ona koude tohoto umění Olde daunce.“ | The Miller | Stout, s velkými svaly, červené vousy, nozdry plné černé vlasy, obrovské, hlasitý úst zub chybí; nese meč | Nečestné, když prodává svůj výrobek na trojnásobek cen Měl by; hrubý; debaucherous | „Ústa jako Greet byl jako pozdravit forneys. Byl janglere a goliardeys, a to bylo moost z synne a harlotries. Wel koude on stelen obilí a tollen thries; A přece hadde si thombe zlata, Pardee.“ | Prioress | Má velmi dobré mravy; vynikající nos; šedé oči; malá, červená ústa | Tučné a řádné; soucitný; skromný; dobré srdce | „Ale wepte soore ona pokud OON lemu byl skutek, nebo je-li muži Smoot s yerde smerte; A spol byl svědomí a tendre herte.“ | Kuchař | Má vadu: otevřená rána vytéká z brady | Expert na vaření | „Ale wepte soore ona pokud OON lemu byl skutek, nebo je-li muži Smoot s yerde smerte; A spol byl svědomí a tendre herte.“ |
| Rytíř | Se obléká v tlumený styl, nosí se s důstojností a nikdy má nevlídný výraz ve tváři | Je skromný, hodný rytíř, a možná nejlepší jezdec na světě | „A everemoore on hadde soveryn prys. I přesto, že to byl hodný, byl wys, a jeho port jako Meeke jako je mayde. On nevere ještě žádnou vileynye NE sayde Al jeho lyf k žádným maner wight.“ |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Podpora spolupráce pomáhá studentům hlouběji pochopit dynamiku postav. Skupinové diskuze povzbuzují studenty k sdílení perspektiv a všímat si souvislostí mezi poutníky, čímž je text pro všechny více poutavý.
Rozdělení práce umožňuje studentům soustředit se hlouběji na několik postav. Specializace jim pomáhá stát se 'odborníky' a připravit se na sdílení poznatků se třídou.
Podněcujte studenty k hledání podobností a rozdílů v rysech, motivech a pozadí. Tato analýza jim pomáhá pochopit Chaucerovo použití kontrastu a satiry v textu.
Sdílení objevů umožňuje studentům učit se navzájem a vidět celkový obraz. Galerijní procházky nebo prezentace činí proces interaktivním a posilují učení.
Povzbuďte studenty k zamyšlení, jak interakce mezi postavami odhalují větší témata, jako je společenská třída nebo morálka. Tento krok jim pomáhá spojit detaily s celkovým poselstvím textu.
Mapa postavy je vizuální organizér, který pomáhá studentům sledovat klíčové rysy, detaily a citace pro každou postavu. V Písních Canterbury umožňuje použití mapy postav studentům vybavit si fyzické rysy, vnitřní vlastnosti a důležité linie, což usnadňuje sledování mnoha poutníků a jejich rolí v příběhu.
Pro vytvoření mapy postav vyjmenujte jména každého poutníka a přidejte sekce pro fyzické/psychologické rysy, vnitřní vlastnosti a podpůrný citát. Studenti je mohou vyplnit při čtení nebo po diskusi, což jim pomůže vizuálně organizovat informace o každé postavě.
studenti mohou mapovat všechny 30 poutníků, ale začít s klíčovými postavami, jako jsou Žena z Bath, Mlynář, Prioress, Kuchař a Rytíř nabízí zvládnutelný úvod a pokrývá škálu osobností a společenských tříd.
Pro vnější rysy si všimněte znaků jako „červená brada” nebo „pečlivě oblečen”. Vnitřní rysy mohou zahrnovat „jistý“, „pokorný“ nebo „nepoctivý“. Přímý citát z textu poskytne důkazy pro každý rys.
Mapování postav pomáhá studentům sledovat velké obsazení, povzbuzuje detailní čtení a podporuje porozumění vizuální organizací základních informací o postavách. Podporuje zapojení a činí jemné detaily lépe zapamatovatelnými.