Motivy, symboly a motivy ožívají při použití scénáře. V této činnosti budou studenti identifikovat konkrétní téma z knihy Chlapec v pruhovaném pyžamu a podporovat jejich volby s podrobnostmi textu. Nové se zabývá některými z více hrozných aspektů války, a zejména, Holocaust. Výsledkem je, že román je bohatá s důležitými tématy, od nevinnosti a přátelství, na hranicích a poslušnosti.
Jako třídní aktivity, studenti mohou sledovat bohatý tematický psaní, že Boyne používá v celé Chlapec v pruhovaném pyžamu. V níže uvedeném příkladu storyboardu, tvůrce se zaměřila na Boyne užíváním těchto témat v románu: nevinnost, hranice, přátelství a shody.
Používání mřížky rozvržení, by studenti měli vytvořit počítání 3-6 vertikální diagram, jak je vidět na následujícím příkladu. V záhlaví levém sloupci mohou studenti určit téma, a v buňce na pravé straně, mohou zachytit scénu nebo okamžik z knihy, která zachycuje toto téma. Storyboard by měla obsahovat popis krabic, takže student může používat příklady z knihy zdůvodnit, proč si vybrali konkrétní téma.
Bruno často ukazuje na své nevině a naivity, pokud jde o zvěrstvech kolem něj. Nezdá se pochopit, co se děje. Určitě nechápe, že jeho otec má na starosti hrozné zacházení s vězni.
Kromě fyzické hranice, které vězňové zkušenosti s ploty, tam jsou také hranice, jako nemluví non-vězňů a ne brát jídlo z nich. Po Bruno dává Shmuel kuřecí plátky, Shmuel je obviněn z jejich krádeže.
„Sklopil oči a udělal něco zcela netypické pro něho uchopil Shmuel maličké ruku a pevně ji stiskla. „Jsi můj nejlepší přítel, Shmuel,“ řekl. „Můj nejlepší přítel na celý život.“
Navzdory tomu, že Pavel (kdysi lékař, obrátil sluha) čistí Bruno má zraněné koleno, maminka říká, že to udělala tak, že Pavel nebude potrestán vojáka za dotyk ne-vězně.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který identifikuje opakující se témata v Boy v pruhovaném pyžamu . Ilustrujte příklady jednotlivých motivů a pod každou buňku napište krátký popis.
Začněte stanovením základních pravidel pro respektuplivý dialog a emoční bezpečí. Toto zajistí, že se studenti při sdílení svých myšlenek a pocitů o obtížných tématech budou cítit bezpečně.
Navrhněte otázky, které podporují kritické myšlení a spojují témata románu s vlastními zkušenostmi studentů. Toto prohlubuje zapojení a osobní relevance.
Požádejte studenty, aby podporovali své nápady konkrétními příklady z příběhu. Tím posilují dovednosti pečlivého čtení a analýzy textu.
Aktivně poslouchejte a řešte emocionální reakce, jakmile se objeví. Toto pomáhá studentům zpracovat náročný obsah v podpůrném prostředí.
Pozvěte studenty, aby reflektovali o diskusi písemně nebo prostřednictvím umění. Toto jim poskytuje bezpečný způsob, jak zpracovat a vyjádřit své učení.
"Chlapec v pruhovaných pyžamech" zkoumá témata jako nevinnost, přátelství, hranice a konformita/poddajnost. Tato témata jsou ukázána prostřednictvím zkušeností Bruna a Shmuela během holocaustu.
Použijte aktivity jako storyboarding, které pomohou studentům identifikovat a znázornit klíčová témata. Povzbuďte je, aby našli příklady z textu a napsali krátké popisy vysvětlující význam jednotlivých témat.
Nevinnost zdůrazňuje, jak děti jako Bruno plně nerozumí hrůzám války nebo holocaustu. Tento kontrast zdůrazňuje tragédii a dopad předsudků a násilí na mladé životy.
Hranice jsou symbolizovány plotem oddělujícím Bruna a Shmuela, což představuje fyzické i emocionální rozdělení vytvořené válkou a předsudky.
Zadávejte studentům tvorbu storyboardů nebo vizuálních reprezentací motivů a symbolů, například pruhovaných pyžam a plotu, a diskutujte jejich význam v kontextu příběhu.