Po přečtení Dantova Pekla, se všemi jeho děsivé obrázky, bude mnoho studentů zajímalo, co bod Dante se snaží. Snažil se vyděsit všechny své čtenáře do ujistit se, že vedl křesťanský život? Snažil se zaútočit na politické oponenty, kteří jej v exilu v pasivním agresivní způsobem?
Studenti pomáhají zaměřit se na univerzální cestě Dante se snaží, aby zde vysvětlit tím, že poukáže na to, že existuje mnoho časy v životě, kde bychom mohli být v čele se špatnou cestou, a tam jsou ponaučení, které je třeba se naučit, aby nás narovnat. To platí zejména pro mnoho teenagerů, kteří mohou být vystaveny tlaku vrstevníků a povinností, které jsou se zvýšenou svobody.
Mají studenti vytvořit své vlastní osobní Inferno cesty. Zdůraznit, že by nemělo být náboženský, ale to by mělo odrážet reálné situace, které mohou mít čelí nebo mohou čelit, který vyzdvihuje čas, kdy může být zapotřebí pokyny pro dosažení lepšího porozumění. Nechat si vybrat vodítko do jejich Inferno, a nechat vysvětlit, proč si vybrali tuto příručku. 8-buněk vzorku scénář tohoto úkolu je uveden níže.
|
|
|
|
|
|
|
|
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Objective: Create a 6-8 cell storyboard that illustrates and describes your own personal Inferno journey.
Student Instructions:
Stanovte jasná očekávání pro respektující naslouchání a podporující zpětnou vazbu před tím, než studenti představí své cesty. Vysvětlete, že sdílení osobních výzev vyžaduje důvěru a laskavost od všech.
Rozdělte studenty do skupin po 3–4, aby podpořili aktivní účast a snížili tlak na jednotlivé prezentující. Tím je sdílení bezpečnější a každý je vyslyšen.
Poskytněte diskusní zahájení, jako jsou „Co jste se naučili od svého průvodce?“ nebo „Jak vaše cesta změnila váš pohled?“, aby se podpořila smysluplná reflexe a prohloubilo porozumění.
Požádejte studenty, aby zdůraznili něco, co obdivovali nebo se s tím mohli ztotožnit v každé cestě. Posilujte empatii a oslavte kreativní myšlení ve skupině.
Proveďte krátkou diskusi o společných tématech nebo lekcích zaznamenaných v různých cestách. Propojte individuální příběhy s širší myšlenkou osobního růstu, tak jak to zamýšlel Dante v Infernu.
Osobní aktivita Inferno vyzývá studenty, aby vytvořili vlastní cestu inspirovanou Danteho Infernem, zaměřenou na skutečné životní výzvy a naučené lekce, nikoliv na náboženská témata. Studenti si vyberou průvodce a ilustrují scénáře, kde vedení vede k lepším rozhodnutím.
Povzbuďte studenty, aby identifikovali situace, kdy oni nebo jejich vrstevníci čelili těžkým volbám nebo negativním vlivům. Nechť navrhnou storyboardy ukazující osobní boje, vedené mentorem, odrážející Danteho cestu, ale zasazené do dnešního světa.
Studenti by měli: 1) napsat úvod shrnující jejich zkušenost, 2) vybrat a vysvětlit průvodce, 3) rozdělit klíčové momenty do buněk storyboardu, 4) popsat a ilustrovat každou scénu, a 5) uložit a odeslat svou práci.
Výběr průvodce pomáhá studentům zamyslet se nad tím, kdo je ovlivňuje a proč. Povzbuzuje je, aby přemýšleli o pozitivních vzorech nebo hlasu svědomí, které je mohou vést k lepším rozhodnutím v obtížných situacích.
Patří sem odolávání tlaku vrstevníků, dělání bezpečných rozhodnutí při řízení, dodržování akademické poctivosti nebo poučení z chyb. Aktivita je nejefektivnější, když si studenti vyberou scénáře relevantní k jejich vlastním životům a růstu.