Je důležité, aby studenti pochopili, že i oni mohou být aktivním účastníkem vlády a mít hlas ve společnosti. V rámci této aktivity si studenti představí, jak mohou občané v jejich komunitě změnit a zlepšit vládu a společnost, ve které žijí. V závislosti na městě, městě, státě nebo zemi, ve které žijí, budou muset studenti provést nějaký výzkum svých práv ve vztahu k jejich oblasti.
Učitelé mohou pomocí níže uvedeného seznamu vést své studenty k různým příkladům, jak se mohou zapojit do demokracie, a mohou podle potřeby přidávat příklady. Studenti by si měli vybrat čtyři příklady z tohoto seznamu.
Aktivita rozšíření:
Místo toho, aby studenti zkoumali možné způsoby, jak mohou změnit, budou studenti pracovat ve skupinách, aby vytvořili skutečný plán způsobů, jak zlepší svou vlastní komunitu. Studenti mohou pomoci učitelům, účastnit se místní komunitní skupiny, jako je polévková kuchyně, nebo dobrovolně se spolužáky, aby pomohli vyčistit místní prostředí. Pro každou akci, na které se studenti podílejí, by měli popsat svou činnost a vytvořit vizualizaci vybrané činnosti. Tato aktivita může být skvělým využitím funkce storyboardu při nahrávání obrázků na jejich storyboardy. Studenti by měli fotografovat sami sebe v akci a obrázky nahrát na jejich pavoukovou mapu, aby se mohli zobrazit ve své třídě. Učitelé nebo poradní skupiny by měli sdílet své scénáře s jinými třídami, aby "Pay it Forward" a viděli, jaký efekt to může mít na jejich komunitu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář ilustrující konkrétní příklady toho, jak se můžete aktivně účastnit vlády.
Poskytněte studentům platformu, kde mohou vyjádřit své názory a procvičit občanskou angažovanost prostřednictvím pravidelných třídních debat na relevantní témata. To jim pomáhá budovat sebedůvěru a pochopit hodnotu respektující diskuse.
Projděte si pravidla ohledně respektujícího poslouchání, střídání řečníků a zdvořilého nesouhlasu před každou debatou. Stanovení těchto norem vytváří bezpečný prostor pro všechny hlasy.
Dejte studentům specifické role, například moderátora, časoměřiče nebo zapisovatele. Rotace odpovědností zajistí účast všech a rozvoj různých občanských dovedností.
Vyberte témata debat, která se týkají školy, komunity nebo aktuálních událostí. Tato témata dávají debatám smysl a pomáhají studentům vidět, jak jejich hlasy mohou ovlivnit skutečná rozhodnutí.
Po každé debatě uspořádejte reflexi, kde prodiskutujete, co se naučili, a zdůrazníte hodnotu odlišných názorů. Podpora reflexe posiluje empatii a demokratické návyky.
Studenti mohou přispět tím, že budou volit ve školních volbách, budou dobrovolníky, se připojí ke komunitním skupinám, budou podepisovat petice a se budou účastnit místních akcí. Tyto činnosti pomáhají studentům stát se aktivními občany a pozitivně ovlivňují jejich komunity.
Učitelé mohou povzbuzovat studenty, aby zkoumali svá občanská práva, organizovali skupinové projekty jako uklidové akce v komunitě, vést je při tvorbě tabulí s občanskými akcemi a usnadňovat diskuse o aktuálních událostech, aby podpořili jejich zapojení do vládních aktivit.
Mapa pavouka je vizuální organizér, ve kterém studenti ilustrují různé způsoby účasti ve vládě. Každá větev ukazuje příklad, shrnutí a související obrázek, což studentům pomáhá brainstormovat a vizualizovat svou roli aktivních občanů.
Je důležité, protože aktivní účast učí studenty o občanské odpovědnosti, umožňuje jim vyjádřit své názory a pomáhá formovat inkluzivnější a citlivější společnost pro všechny.
Příklady zahrnují doučování spolužáků, dobrovolnictví v potravinových bankách, organizování úklidových akcí v životním prostředí a tvorbu tabulí s pozitivními akcemi pro sdílení s jinými třídami. Tyto projekty podporují týmovou práci a dopad na komunitu.