Běžnou činnost pro studenty je vytvořit spiknutí diagram událostí z románu. Ne jen to skvělý způsob, jak naučit částí spiknutí, ale k posílení významných událostí a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti si mohou vytvořit scénář, který zachycuje pojetí narativní oblouk v příběhu tím, že vytvoří scénář šest buněk, která obsahuje hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na román v pořadí pomocí výstavu, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Na začátku románu, čtenář se seznámí s Alonso Quijano, muž středního věku, kteří se těší čtení knih o rytíři a jejich činy. Poté, co se tak zabraný do těchto fantaziích, že změní svůj název na Don Quijote a rozhodne vyrazit na jako rytíř-potulný.
Don Quixote stanoví, s Sancho Panza, na jeho úkoly. Ve světě již vládne hodnotám rytířství, Quixote je rytířský povaha je v rozporu s téměř každého, a on se objeví bludy.
Quixote setkává mnoho lidí. Zpočátku ho jeho rytířské hodnoty vedou k pomoci druhým, ale má stoupající tendenci zapojit se do podnikání druhých, a ne platit své dluhy.
V osudu, Quixote náhodou sejde dvě pozůstalé páry: Cardenio se Lucinda a Ferdinand se Dorothea, kdo byl roztrhán Ferdinandovi podvodů. Čtyři milenci sejdou v hostinci, kde Don Quijote spí a sní, že on bojuje obra.
Dva přátelé Quijota dopadení ho a násilně vzít ho domů v kleci. Quixote, zachytil se domnívá, že byl okouzlen.
Na cestě do Quijota domů, kněz a holič jsou konfrontováni Sancho, kdo chce, aby osvobodit Quijota. Holič hrozí zablokovat Sancho v kleci také a Sancho ustoupí. Na konci, kanovník a kněz diskutovat knihy o rytířství říkají, že jsou směšné lži, snad rozdrtit pojmy, které se dostaly do Quijota jeho šílenství.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Don Quijote.
Vylepšete svou aktivitu diagramu děje přidáním analýzy postavy. To umožňuje studentům spojit události děje s růstem a motivacemi postav, čímž prohlubují své literární porozumění.
Studenti si vybírají nebo jim přiřadí Don Quijota, Sancha Panzu nebo jinou klíčovou postavu. Soustředí se na jejich činy, rozhodnutí a změny v průběhu příběhu.
Instrukce pro studenty, aby přidali krátkou poznámku nebo symbol do každé buňky diagramu, vysvětlující, jak je jejich postava ovlivněna, výzvána nebo změněna v dané části. To propojuje události děje s oblouky vývoje postav.
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli pozorování a postřehy o svých postavách. Porovnejte, jak různé postavy reagují na stejné události, podporující kritické myšlení a empatii.
Požádejte studenty, aby napsali krátkou reflexi o tom, jak se jejich postava změnila od začátku do konce. Tento krok prohlubuje analýzu a podporuje písemné dovednosti v smysluplném kontextu.
Dějová mapa pro Dona Quijota vizuálně rozděluje román na klíčové prvky příběhu: Úvod, Konflikt, Stoupající akce, Vyvrcholení, Klesající akce a Vyřešení. To pomáhá studentům pochopit narativní strukturu a hlavní události knihy.
Studenti mohou vytvořit storyboard pro Dona Quijota nakreslením nebo použitím digitálních nástrojů k vytvoření šesti panelů, z nichž každý představuje část dějové mapy. V každém panelu ilustrují klíčový moment a přidávají krátký popis jeho významu v příběhu.
Hlavní části dějové mapy jsou Úvod, Konflikt, Stoupající akce, Vyvrcholení, Klesající akce a Vyřešení. Začleněním těchto částí si studenti efektivně organizují a shrnují strukturu příběhu.
Tvorba dějové mapy pomáhá studentům upevnit porozumění klíčovým událostem románu, rozpoznat literární strukturu a zlepšit porozumění vizuálním mapováním narativu Dona Quijota.
Efektivní aktivitou je, aby studenti vytvořili ilustrovanou dějovou mapu Dona Quijota, shrnující každý hlavní událost obrázky a popisy. To zapojuje studenty a pomáhá jim analyzovat strukturu knihy.