Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram události z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Tento vzorek plán lekce, studenti mohou vytvořit scénář zachycující narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na příběh v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Marvin je deset let, a jeho otec je brát jej přes různé úrovně kolonii na místě, které nikdy předtím: Mimo. Oni hop do malé průzkumné vozidlo s přetlakovou kabinou a vzlétnout od kolonie.
Marvin nikdy předtím neviděl ven a on se diví, kde jeho otec se ho brát. Všechno, co ví o okolním přišel z knih. On se diví, proč stará kniha jeho otce má rýmu, „Twinkle, Twinkle, Little Star, jak jsem věděl, co jste“ v něm, když hvězdy jsou stálé skvrnky světla.
Jako Marvin a jeho otec opustit plošinu s kolonii na něj zezadu, vstoupí do zatemněné svět obklopený vysokými horami. Marvin je nervózní, jak se kolem havarovaného raketu a tmavé cesty. Ten uvádí, že jeho otec je hnací silou, jako kdyby se snaží uniknout před něčím.
Nakonec, po několika hodinách jízdy, Marvin vidí něco podivného. Stříbrný srpek se vznáší nad obzorem, a to není slunce. Marvin si uvědomí, že je to země, a to je zaplavený v záři slunce; on vidí Zemi z Měsíce. Nicméně, tam je také záře v tmavých částech Země od jaderné války, která ho zničila.
Marvin otec mu vypráví o dnech zoufalství, které následovaly po válce, kdy se lidé z kolonie si uvědomil, že jsou sami. Jak mluví, Marvin si uvědomí, že lidé z kolonie přivést své děti zde pro účel: ukázat jim, že nakonec, jeden den poté, co se rozkládal jaderný spad, musí se vrátit domů.
Protože jet zpátky do kolonie, můžete Marvin nevypadají za ním. Cítí zoufalství vyhnanství, protože on ví, že se nikdy dostat jít domů; Nicméně, on také chápe svůj cíl: mít děti, aby jim ukázat Zemi, a nakonec získat lidskou rasu domů.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram „Kdybych na tebe zapomněl, Země ...“.
Zvyšte zapojení, nechte studenty spolupracovat na mapování struktury příběhu. Malé skupiny podporují diskusi a pomáhají studentům hlouběji analyzovat hlavní body zápletky.
Zvýšte účast, dejte každému studentovi jedinečnou odpovědnost (například Expert na expozici, Tvůrce vrcholu). Toto podporuje vlastnictví a zajišťuje, že každý hlas je slyšen během aktivity.
Podporujte všechny studenty zobrazením vzorového diagramu zápletky a nabízením prázdných šablon. Vizuály činí abstraktní koncepty konkrétními a vedou studenty při vytváření vlastních diagramů.
Podporujte kritické myšlení sdílením diagramů ve skupinách a poskytováním konstruktivní zpětné vazby. Studenti se učí hodnotit narativní strukturu a zdokonalovat své chápání prostřednictvím diskuse.
Povzbuzujte hrdost a reflexi zobrazením hotových diagramů zápletky po třídě. Pozvěte studenty, aby se prošli, prohlédli si práci ostatních a zanechali pozitivní komentáře.
Schéma děje „Pokud zapomenu tebe, Ó Země…” zahrnuje šest klíčových etap: Úvod (Marvin a jeho otec se připravují opustit Kolonii), Konflikt (Marvinova zvědavost a nejistota ohledně Vnějšího světa), Stoupající akce (napjatá cesta jejich přes opuštěnou krajinu), Vrchol (Marvin vidí zničenou Zemi z Měsíce), Uvolněná akce (otec Marvin vysvětluje jejich vyhnanství), a Rozuzlení (Marvin přijímá svou roli v budoucnosti lidstva).
Studenti mohou vytvořit storyboard, rozdělením příběhu do šesti částí: Úvod, Konflikt, Narůstající akce, Vrchol, Uvolněná akce a Rozuzlení. Pro každou část nakreslete nebo vyberte obrázky znázorňující klíčové momenty a napište krátký popis, který shrnuje událost v dané části děje.
Hlavní témata zahrnují vyhnanství, naději na návrat lidstva na Zemi, důsledky jaderné války a důležitost předávání znalostí a cíle budoucím generacím.
Vyučování struktury děje pomáhá studentům pochopit, jak jsou příběhy organizovány, identifikovat klíčové události a analyzovat vývoj postav. Také zlepšuje porozumění čtení a kritické myšlení, což činí literaturu přístupnější a poutavější.
Nejlepší je použít vizuální diagram děje, kde studenti rozdělí příběh na jeho základní části, vytvoří obrázky nebo scény pro každou a napíšou krátké popisy. Tento přístup posiluje porozumění a činí abstraktní prvky děje hmatatelnějšími.