Po mnoho let diváci se těší učení o králi Artušovi, Merlin, rytíři kulatého stolu, Guinevere a Lancelota a další. Je pravda, že legenda o králi Artušovi je fascinující, ale to, co je skutečné a co je mýtus?
Použití T-graf označené realistické prvky (nebo historicky přesný nebo věcná) a bájným Elements (nebo smyšlený), by studenti měli zvolit různé události nebo prvky, které znázorňují části příběhu, které by mohly mít skutečně stalo, a ty, které známe nemohl mít Stalo. Mnoho z příběhů o krále Artuše a jeho rytířů kulatého stolu jsou folklor nebo na základě spekulací.
Z historického hlediska se vyskytují některé věci, a ostatní jsou možné, a to i když nejsou přesně jako Arthurian legendě. Další prvky, jako kouzla, draci, a Svatý Grál jsou mýty můžeme označit za jednoznačně fiction.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář srovnávající realistické a mýtické události v králi Artušovi .
Povzbuzujte kritické myšlení tím, že uspořádáte debatu, ve které studenti obhajují, zda byl Král Artuš skutečnou historickou postavou nebo mýtem. Tato aktivita nutí studenty analyzovat důkazy, procvičovat přesvědčivou řeč a zapojit se do legendy dynamickým způsobem.
Rozdělte třídu na dvě skupiny: jedna argumentuje, že Král Artuš byl skutečný, druhá, že je fikce. Tato struktura zajišťuje, že každý student má jasnou roli a perspektivu k výzkumu a obhajobě.
Sbírejte knihy, články a webové stránky o legendě a historii krále Artuše. Nastavte časové limity na řeč a připomeňte studentům, aby používali zdvořilý jazyk a citovali své zdroje pro spravedlivou debatu.
Modelujte, jak používat důkazy z legendy i historických faktů. Ukažte studentům, jak podpořit své body konkrétními příklady, čímž učiníte jejich argumenty přesvědčivějšími a přesnějšími.
Řiďte debatu, udržujte čas a zajišťujte, že jsou slyšeny všechny hlasy. Poté požádejte studenty, aby reflektovali, co se naučili a jak se jejich názory mohly změnit na základě předložených důkazů.
Aktivita o skutečnosti nebo fikci je lekce, při které studenti používají T-tabuli k oddělení událostí a postav z artušovských legend do reálných (historicky přesných) a mýtických (fiktivních) kategorií, čímž jim pomáhá rozlišovat mezi historií a legendou.
Pro vytvoření T-tabule nakreslete dva sloupce označené Reálné prvky a Mýtické prvky. Vyjmenujte události nebo postavy z příběhu pod každým nadpisem podle toho, zda mohly opravdu nastat nebo jsou jasně fiktivní, například rytíři (reálné) versus draci (mýtické).
Některé aspekty, například existence válečnického vůdce v post-rakouské Británii a koncept rytířů, mají historické základy. Nicméně, specifické detaily — jako sám král Artuš, Merlin a Kulatý stůl — jsou převážně legendární nebo spekulativní.
Mýtické prvky v příbězích o králi Artušovi zahrnují kouzla, draky, Svatý grál a čaroděje Merlina. Tyto prvky nejsou podpořeny historickými důkazy a jsou považovány za fikci.
Rozlišení faktů od fikce pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení, pochopit rozdíl mezi historií a mýtem a ocenit, jak se příběhy v průběhu času vyvíjejí.