Studenti si jistě osvojí novou slovní zásobu, když čtou Le Petit Prince . S cílem pomoci jim lépe porozumět jednotlivým novým slovům, vytvoří studenti mapu pavouků, která definuje a ilustruje slovní zásobu z příběhu. Studenti mohou tuto aktivitu dokončit, když čtou, nebo můžete malým skupinám studentů přiřadit jednu nebo dvě kapitoly a nechat je, aby prezentovali své storyboardy této třídě. Je to také skvělá předčtení, představit studenty slovní zásobě dříve, než se s ní v textu setkají!
Scénáře mohou mít mnoho podob, v závislosti na potřebách vašich studentů. Zahrňte slovní zásobu pouze s obrázkem nebo přidejte definici a / nebo příkladnou větu. Pro zábavné zvraty nechte studenty, aby zahrnuli obrázek a větu, a požádejte třídu, aby uhodla význam slova slovní zásoby na základě kontextových stop.
AVALER
Le loup avale sa proie.
DODAVATEL À
Le grand père conseille à la petite fille de ne pas mentir.
DES TAS DE
Éléonore a des tas de bonbons.
S'ÉGARER
CvičeníHansel et Gretel s'égarent dans le forêt.
AMÉLIORER
Il pratique le piano cinq heures par jour pour améliorer sa compétence.
LUCIDE
Après l'accident, Julien n'était pas très lucide.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu pavouků, která definuje a ilustruje novou slovní zásobu od Le Petit Prince .