Zábavný způsob, jak zjistit, zda studenti pochopili Le Petit Prince a podpořit kreativitu, je vytvořit si vlastní „ kapitulní perdu “. V této aktivitě studenti vytvoří scénář zobrazující lekci podle vlastního výběru . Požádejte studenty, aby přemýšleli o své vlastní lekci, o které věří, že jsou pro život zásadní, a předvedli to prostřednictvím příběhu chybějícího dobrodružství malého prince na osmé planetě. Studenti mohou vyučovat lekci prostřednictvím satiry, která kritizuje něco, co považují za nelogické, nebo zahrnutím moudré postavy, jako je liška, která výslovně učí prince zásadní pravdu.
Studenti si užijí představení svých příběhů ve formě bande dessinée . Nezáleží na tom, zda je jejich kresebná zkušenost omezena na otevřené a uzavřené boa omezovače - nechte grafiku storyboardu fungovat!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Představte si, že princ skutečně navštívil osm planet, ale jedna z nich nebyla zahrnuta v původní knize. Je vaší úlohou vyprávět dobrodružství malého prince na osmé planetě pomocí storyboardů ve formátu bande dessinée . Pečlivě si přečtěte a dodržujte níže uvedené požadavky.
Nechte studenty dělat kreativní rozhodnutí ohledně lekce a postav v jejich příběhu zvyšuje zapojení a podporuje vlastnictví učení. Nabídněte tématické podněty nebo umožněte studentům vybírat témata, která jsou pro ně důležitá, pro hlubší spojení.
Ukázat proces vytváření storyboardů kreslením jednoduchého příkladu na tabuli nebo projektoru. To objasní očekávání a inspiruje studenty k plánování vlastních panelů a bublin s řečí.
Podporujte brainstorming klíčových frází, slovní zásoby a slovesných časů jako třída. To buduje důvěru v jazyk a zajišťuje, že studenti správně používají passé composé a imparfait ve svých komiksech.
Poskytněte prázdné šablony komiksů a větové začátky, které pomohou všem studentům zorganizovat jejich nápady a začít psát ve francouzštině. Tento scaffold podporuje studenty učící se jazyk a ty, kteří potřebují více struktury.
Vyhraďte čas na to, aby studenti sdíleli své hotové komiksy ve dvojicích nebo malých skupinách. Podporujte je, aby poskytovali pozitivní, konkrétní zpětnou vazbu o vyprávění a používání jazyka, čímž se podporuje podpůrná třídní komunita.
Povzbuďte studenty, aby si představili "ztracenou kapitolu", ve které Malý princ navštíví osmou planetu. Požádejte je, aby navrhli komiks, který vypráví novou příběh, předává životní lekci a používá dialogy a narativ ve francouzštině. To podporuje představivost a hlubší porozumění textu.
Aktivita "chapitre perdu" spočívá v tom, že studenti vytvoří vlastní ztracenou kapitolu z Le Petit Prince. Vynalézají novou planetu a příběh, ilustrací dobrodružství jako storyboard nebo komiks a učí se hlavní životní lekci prostřednictvím interakce s novou postavou.
Studenti si představují návštěvu Malého prince na osmém planetě a poté nakreslí storyboard nebo komiks zobrazující dobrodružství. Používají obrázky, bubliny s dialogy a krátkou naraci pod každým panelem, zajišťují, že jejich příběh obsahuje lekci a používá správnou francouzskou gramatiku.
Je na rozhodnutí studentů! Mohou zvolit téma, které považují za důležité pro život—například přátelství, čestnost nebo kritické myšlení—a ukázat, jak se to Malý princ učí prostřednictvím dialogu, satiry nebo moudré postavy, podobně jako v původní knize.
Hodnoťte komiksy podle jasného vyprávění, promyšlených lekcí, správného používání francouzštiny (zejména passé composé a imparfait), kreativních vizuálů a efektivních dialogů. Podporujte originalitu a porozumění tématům knihy.