Skvělý způsob, jak zapojit studenty do analýzy, je vytvoření scénářů, které zkoumají tón, výběr slov, snímky, styl a téma. Tato aktivita je označována zkratkou "TWIST". V TWIST se studenti zaměřují na určitý odstavec nebo na několik stránek, aby se hlouběji podívali na význam autora.
Pomocí výňatku z druhé stránky příběhu, kde je náznak, že se s touto „loterií“ děje něco víc než jen štěstí, mohou studenti zobrazovat, vysvětlovat a předvídat, co se stane v příběhu, a zároveň získat dobrý myšlenka autorova hlasu.
Postmaster, pan Graves, ho následoval, nesl třínohou stoličku a stolička byla umístěna do středu náměstí a pan Summers na ni položil černou skříňku. Vesničané si udrželi odstup, nechali mezi sebou a stoličkou prostor, a když pan Summers řekl: „Někteří z vás mi chtějí dát ruku?“ Zaváhali dva muži, pan Martin a jeho nejstarší syn. , Baxter, přišel, aby držel krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers v ní zvedl papíry.
| T |
TÓN | Tajemný a předtuchý: vesničané si udržují odstup od krabice, která má být součástí loterie. Normálně je loterie vzrušující událostí. |
|---|---|---|
| W |
VOLBA SLOV | Vzdálenost, prostor, zaváhání |
| Já |
IMAGERY | "...Pan. Martin a jeho nejstarší syn, Baxter, přišli, aby drželi krabici pevně na stoličce, zatímco pan Summers zvedl papíry uvnitř. “ |
| S |
STYL | Autor je velmi popisný, zanechává pocit předtuchy a nejistoty, když píše: „Vesničané si udrželi odstup a nechali prostor mezi sebou a stolicí…“ |
| T |
TÉMA | K této krabici je více, než jsou tyto papíry. Možná, že tato loterie není přece jen tak dobrá věc. Možná, že téma bude poukazovat na nebezpečí v závislosti na štěstí. |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Provést analýzu kroucením výběru z „loterie“. Nezapomeňte, že TWIST znamená Tone, Word Choice, Imagery, styl, téma.
Usnadněte diskuze ve skupinách, ve kterých žáci společně analyzují úryvek pomocí rámce TWIST. Přiřaďte každému členu skupiny konkrétní prvek TWIST (Tón, Volba slov, Obrazy, Styl, Téma) a požádejte je, aby sdíleli svá zjištění před tím, než spojí své nápady. To prohlubuje porozumění a povzbuzuje aktivní účast každého žáka.
Usnadněte diskuze ve skupinách, ve kterých žáci společně analyzují úryvek pomocí rámce TWIST. Přiřaďte každému členu skupiny konkrétní prvek TWIST (Tón, Volba slov, Obrazy, Styl, Téma) a požádejte je, aby sdíleli svá zjištění před tím, než spojí své nápady. To prohlubuje porozumění a povzbuzuje aktivní účast každého žáka.
Poskytněte studentům nápomocné začátky vět pro analýzu jednotlivých prvků TWIST. Například: "Tón tohoto úryvku je... protože..." nebo "Volba slov autora naznačuje...". Podpůrné otázky dávají studentům důvěru a strukturu při analýze složitých textů.
Poskytněte studentům nápomocné začátky vět pro analýzu jednotlivých prvků TWIST. Například: "Tón tohoto úryvku je... protože..." nebo "Volba slov autora naznačuje...". Podpůrné otázky dávají studentům důvěru a strukturu při analýze složitých textů.
Představte analýzu TWIST čtením úryvku nahlas a verbálním vyjádřením vašeho myšlenkového procesu u každého prvku. Ukažte, jak rozpoznáváte stopy v textu a jak je spojujete s úmyslem autora. To zviditelňuje kritické myšlení a podporuje žáky, kteří těží z jasných příkladů.
Představte analýzu TWIST čtením úryvku nahlas a verbálním vyjádřením vašeho myšlenkového procesu u každého prvku. Ukažte, jak rozpoznáváte stopy v textu a jak je spojujete s úmyslem autora. To zviditelňuje kritické myšlení a podporuje žáky, kteří těží z jasných příkladů.
Podporujte studenty, aby vytvářeli grafické organizéry, jako jsou tabulky nebo storyboardy, pro zaznamenávání svých pozorování u každé kategorie TWIST. Vizuální reprezentace pomáhá žákům vidět souvislosti a vzory, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Podporujte studenty, aby vytvářeli grafické organizéry, jako jsou tabulky nebo storyboardy, pro zaznamenávání svých pozorování u každé kategorie TWIST. Vizuální reprezentace pomáhá žákům vidět souvislosti a vzory, což činí abstraktní pojmy konkrétnějšími a zapamatovatelnějšími.
Ukončete třídní diskusi, při níž žáci sdílejí témata, která odhalili pomocí analýzy TWIST. Připojte tato témata k reálným situacím nebo dalším textům, aby se prohloubilo porozumění a relevance. Tato závěrečná reflexe posiluje učení a podporuje analytické myšlení mimo třídu.
Ukončete třídní diskusi, při níž žáci sdílejí témata, která odhalili pomocí analýzy TWIST. Připojte tato témata k reálným situacím nebo dalším textům, aby se prohloubilo porozumění a relevance. Tato závěrečná reflexe posiluje učení a podporuje analytické myšlení mimo třídu.
Analýza TWIST je metoda zkoumání literárního díla zaměřená na Tón, Výběr slov, Obraz, Styl a Téma. Pomáhá studentům hlouběji pochopit volby autora a význam určitých úryvků.
Analýza TWIST je metoda zkoumání literárního díla zaměřená na Tón, Výběr slov, Obraz, Styl a Téma. Pomáhá studentům hlouběji pochopit volby autora a význam určitých úryvků.
Jak provést analýzu TWIST u Shirley Jacksonové "The Lottery"?
Chcete-li provést analýzu TWIST pro "The Lottery", vyberte úryvek a analyzujte tón, identifikujte klíčové volby slov, popište obrázky, prozkoumejte styl a určete téma. Studenti mohou použít storyboards nebo písemné odpovědi k organizaci svých poznatků.
Analýza TWIST rozkládá náročné texty na zvládnutelné prvky, což usnadňuje studentům pochopení záměru autora a odhalování hlubších významů. Podporuje pozorné čtení a kritické myšlení.
Pro tón: Jakou atmosféru autor vytváří? Pro výběr slov: Která slova vystupují a proč? Pro obraz: Jaké obrázky text vytváří? Pro styl: Jak autorův styl vyniká? Pro téma: Jaké poselství nebo lekce příběh naznačuje?
Storyboards jsou skvělým způsobem, jak studenti mohou vizualizovat analýzu TWIST. Kombinováním obrázků s vysvětleními ke každému prvku mohou studenti navázat spojení mezi textovými důkazy a literární analýzou.