Studenti rozhodují o tom, co jsou důležité části textu a roztřídí je na začátek, střed a konec příběhu. Mít studenty rozhodnout na začátku, uprostřed a konci jim pomůže rozbít text nahoru a usnadnit výběr jedné nebo dvou hlavních událostí k vytvoření. Studenti si mohou naplánovat své nápady s partnerem nebo individuálně a rozhodnout, jaké hlavní části by chtěli přidat do svého scénáře.
Výše uvedený scénář ukazuje jeden příklad pro začátek, střed a konec, ale můžete nastavit počet snímků, které budou studenti používat v závislosti na schopnostech studenta nebo délce textu.
Elmer Elevator se spojí s uličkou, která mu řekne tajemný ostrov zvaný Divoký ostrov. Kočka říká, že tam je dětský drak, který je svázaný a nucený nést lidi a náklad nahoru a dolů po řece. Elmer se rozhodne, že utíká na divoký ostrov, aby zachránil draka.
Elmer se schovává v nákladní lodi a nakonec se dostane na ostrov. Na ostrově běží do mnoha zvířat, která blokují jeho cestu k drakovi. Elmer používá jeho zásoby z jeho batohu, aby mu pomohl dostat se kolem zvířat. Například lev má chraplavé vlasy, takže Elmer mu dá hřeben a ukáže mu, jak si vlasy vyčistit a navázat.
Pro překročení řeky, Elmer spojuje krokodýla ocasy spolu s kapelou a lízátko tvořit řetěz. Běží naproti, ale zvířata, která ho honí, uvíznou uprostřed řeky na krokodýlích zádech. Elmer dorazí k drakovi, odřízne ho od provazu a společně odletí z Divokého ostrova.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Udělejte si storyboard souhrn Dragon mého otce.
Sebrané studenty do malých skupin a přiřaďte každé skupině část příběhu (začátek, střed nebo konec). Spolupráce pomáhá studentům procvičovat shrnutí a budovat důvěru při čtení nahlas.
Povolte studentům diskutovat klíčové události a rozhodnout, jak předat svou přiřazenou část. Povzbuzujte je, aby používali vlastní slova a přidali jednoduché rekvizity nebo kresby pro zábavu a jasnost!
Pohybujte se a řiďte skupiny při zkoušení. Nabídněte jemnou zpětnou vazbu ohledně jasnosti a sekvence, a chvalte kreativní nápady nebo týmovou práci, které si všimnete.
Pozvěte skupiny, aby sdílely své vyprávění v pořadí: začátek, střed, konec. To pomáhá celé třídě zaslechnout plynulost příběhu a podporuje porozumění.
Vedení krátké diskuse: Jaké detaily byly nejdůležitější? Jaké strategie skupin pomohly všem pochopit? Tato reflexe rozvíjí kritické myšlení a dovednosti ústního jazyka.
To teach a summary of My Father's Dragon to 2nd or 3rd graders, have students identify the beginning, middle, and end of the story. Let them create a storyboard with pictures and sentences for each part, helping them break down the plot into main events.
The main events in My Father's Dragon are: Elmer befriends a cat and learns about Wild Island (beginning), travels to the island and outsmarts animals (middle), and rescues the dragon to escape together (end).
A simple storyboard activity is to have students draw three pictures showing the beginning, middle, and end of My Father’s Dragon, then write a sentence under each picture to summarize the key events.
Breaking a story into beginning, middle, and end helps students understand plot structure and makes it easier for them to identify and remember the most important events in a story.
Students need paper or storyboard templates, drawing materials (crayons, markers), and pencils for writing sentences. Optionally, they can work with a partner or individually to plan their ideas.