Matilda používá několik příkladů obrazného jazyka včetně přirovnání a personifikace. V této činnosti budou studenti přímo citovat příklad obrazného jazyka z textu. Studenti se mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka identifikací příkladů a vytváření doslovný a / nebo obrazové ztvárnění jazyka:
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka v Matilda.
Help students recognize and remember figurative language by setting up a vibrant word wall. Post examples from Matilda and add student contributions to make the wall interactive and engaging.
Choose three to five vivid examples from your classroom text to get started. Use quotes that are easy for students to visualize or connect with for greater impact.
Encourage students to find or create figurative phrases while reading independently or in groups. This practice deepens comprehension and makes learning collaborative.
Have students draw literal or figurative representations for each word or phrase. Displaying their work reinforces understanding and builds classroom pride.
Update the wall with new examples from different texts or genres throughout the year. This keeps the learning fresh and relevant for your students.
Matilda používá obrazný jazyk, například přirovnání a personifikaci. Příklady zahrnují přirovnání jako "házející kousky brambor anglickým stylem z úst jako sněhové vločky" a "bílý jako papír", stejně jako personifikaci, například "atmosféra... vibruje nešikovností a tajemstvími".
Pro výuku obrazného jazyka s Matildou, nechte studenty identifikovat přirovnání a personifikaci v textu, citovat je, označit jejich typ a nakreslit doslovné nebo obrazné ilustrace. To pomáhá studentům rozpoznat a pochopit figurativní řeč v kontextu.
Přirovnání porovnává dvě věci pomocí "jako" nebo "když" (například "bílý jako papír"). Personifikace dává lidské vlastnosti neživým věcem (například "atmosféra... vibruje nešikovností a tajemstvími"). Obě se vyskytují v Matildě, aby popisy byly živější.
Rozpoznání obrazného jazyka pomáhá žákům lépe pochopit záměr autora, vizualizovat scény a rozvíjet hlubší čtenářské dovednosti. To také podporuje kreativitu a kritické myšlení při analýze textů.
Snadná aktivita je, aby studenti našli tři příklady obrazného jazyka v Matildě, označili každý typ (přirovnání, personifikace), citovali text a ilustrovali význam. To lze provést individuálně nebo ve dvojicích pro 4. a 5. třídu.