V této činnosti jsou studenti schopni prokázat své znalosti slovní zásoby slova s využitím věty a odpovídající obrázky. Studenti mohou být za předpokladu, že slovní zásobu slov, nebo se mohou použít slova, která mají zjištěnými čtení textu. Věty a obrazy ověřit chápání slova a kontext, který byl použit v románu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov Matilda vytvořením vizualizací.
Použijte odchodové lístky nebo rychlé kvízy k okamžité kontrole porozumění po lekci. To vám pomůže ihned odhalit mezery ve znalostech a přizpůsobit další kroky na základě aktuálních dat.
Uspořádejte krátké diskuse ve dvojicích nebo skupinách, ve kterých musí studenti začlenit novou slovní zásobu. Tato aktivní praxe posiluje zapamatování a buduje důvěru při přirozeném používání slov.
Navrhněte větné rámce nebo podněty, které pomohou studentům tvořit smysluplné věty. Toto podporuje učení a zajišťuje, že se všichni studenti mohou úspěšně zapojit.
Hrajte hry jako pantomimu, Pictionary nebo slovní bingo s cílovou slovní zásobou. Hry činí opakování zábavné a podporují opakované vystavení klíčovým termínům.
Vyhraďte část třídy na vizuální nástěnku se slovy, kam si studenti mohou přidávat slova, definice a ilustrace. Tato stálá reference podporuje dlouhodobé zapamatování a vlastnictví učení ve třídě.
Vizuální tabule slovní zásoby pro Matildu je aktivita, při které si studenti vybírají slovní zásobu z románu, definuji je, používají je ve větách a vytvářejí ilustrace nebo hledají obrázky, které představují jejich význam a kontext v příběhu.
Můžete podpořit studenty tím, že je přimějete vybírat klíčová slova z Matildy, hledat jejich definice, psát příkladové věty a vizualizovat slova kreslením nebo vybranými obrázky. Tento vícestupňový přístup prohlubuje porozumění a zapamatování.
Příkladová slova vhodná pro 4.–5. třídu zahrnují: fenómeno (jev), intriguante (zajímavé), horrorizado (zděšený), directora (ředitelka) a quemar (shořet).
Studenti by měli: 1) vybrat tři slova ze příběhu, 2) napsat každé slovo do nadpisového pole, 3) najít definici, 4) vytvořit větu se slovem, 5) nakreslit nebo najít obrázek, který ukazuje význam, a 6) uložit a odeslat hotovou tabuli.
Vizuální představivost slovní zásoby pomáhá studentům spojit slova s kontextem, posiluje paměť a zvyšuje zapojení. Kombinací definic, vět a obrázků získávají hlubší porozumění jazyku používanému v Matildě.