Dalším způsobem, jak mohou studenti studovat obrazový význam básně, je prozkoumat několik výkladů Hughova symbolického jazyka. I když je zřejmé, že schodiště v básni představuje život, specifický význam „cvočků“, „koberce“, „přistání“ atd. Je ponechán čtenáři. Mají studenti budovat analytické dovednosti tím, že se zaměří na jednu linii a představí pro ni několik symbolických interpretací. Výše uvedený scénář poskytuje příklad.
Připínáčky by mohly představovat časy, kdy byla ve fyzické bolesti.
Cvočky by mohly symbolizovat emocionální bolest.
Připínáčky mohou představovat překážky, kterým se musela vyhnout.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Student Instructions