Dlouhodobého cíle nemusí být dosaženo po dobu jednoho roku nebo déle. Ačkoli konec je daleko, akce může být blíž, než si studenti uvědomují. Požádejte studenty, aby se zamysleli nad předchozí činností. Ať si pamatují myšlenku na progresi a pak si ji přečtou v tomto scénáři.
Jim chce založit vlastní společnost. Chce ve městě provozovat malou IT společnost, kterou vyrostl. Jeho dlouhodobým cílem je být schopen podporovat svou rodinu při vytváření pracovních míst a příležitostí pro ostatní. V současné době je Jim na střední škole. Potřebuje pomoc se svým akčním plánem. V následujících třech buňkách znázorněte, co by měl Jim udělat, aby mohl dosáhnout svého cíle.
Po přečtení tohoto scénáře nechte studenty vytvořit scénář, který identifikuje tři kroky, které může Jim podniknout k dosažení svého dlouhodobého cíle. . Dlouhodobé cíle se mohou zdát ohromující a stresující. Akční plány mohou zmírnit tento stres a proměnit něco děsivého v něco dosažitelného. To pomáhá posílit učební objekt z poslední aktivity. Můžete také požádat studenty, aby toto cvičení provedli pro svůj vlastní dlouhodobý cíl jako rozšířenou nebo sebereflexní aktivitu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Jim chce založit vlastní společnost. Chce ve městě, ve kterém vyrostl, provozovat malou IT společnost. Jeho dlouhodobým cílem je být schopen podporovat svou rodinu při vytváření pracovních míst a příležitostí pro ostatní. V současné době je Jim na střední škole a potřebuje pomoc se svým akčním plánem. V následujících třech buňkách znázorněte, co by měl Jim udělat, aby mohl dosáhnout svého cíle.
Podporujte studenty v rozdělení jejich dlouhodobých ambicí na menší, dosažitelné cíle. Začněte s kroky, které mohou zvládnout tento týden nebo měsíc, aby získali důvěru a hybnost.
Usnadněte diskusi ve třídě, kde studenti navrhují konkrétní kroky související s jejich cíli. Seskupování nápadů podporuje tvorbu nápadů a pomáhá studentům vidět různé cesty k úspěchu.
Nakreslete nebo ukažte ukázkový storyboard ukazující cíle fiktivního studenta a kroky akce. Vysvětlete každý krok vizuálně a verbálně, aby studenti pochopili, jak naplánovat své vlastní plány.
Navádějte studenty k přidání termínů ke svým krátkodobým cílům a krokům. Stanovení termínů je udrží soustředěné a odpovědné při práci na svých dlouhodobých cílech.
Uznávejte úsilí studentů, když dosáhnou kroku akce. Povzbuzujte reflexi a umožněte úpravy cílů, aby zůstali motivovaní a učili se ze své cesty.
Akční plán je krok za krokem průvodce, který pomáhá studentům rozdělit si dlouhodobý cíl na menší, zvládnutelné úkoly. To činí velké cíle méně ohromujícími a usnadňuje sledování pokroku.
Studenti mohou vytvořit storyboard tím, že rozdělí svůj cíl na klíčové kroky a každý krok nakreslí nebo napíší do samostatné buňky. Přidání nadpisů a popisů ke každému kroku pomáhá vizualizovat cestu k cíli.
Rozdělení dlouhodobých cílů pomáhá studentům vyhnout se pocitu přetížení a zvyšuje motivaci tím, že ukazuje dosažitelné kroky. Také usnadňuje měření pokroku a případné úpravy plánu.
Příklady zahrnují průzkum odvětví, naučení se relevantních dovedností jako je kódování nebo marketing a navazování kontaktů s místními majiteli firem za účelem mentorství. Každý krok přibližuje studenty jejich podnikatelskému cíli.
Učitelé mohou provádět studenty aktivitami stanovení cílů, povzbuzovat je k vytváření akčních plánů a poskytovat průběžnou podporu. Nástroje jako storyboardy pomáhají studentům vizualizovat pokrok a zůstat soustředěnými.