Většina povídek obsahují nějakou formu příčiny a následku. Jedna věc se stane, a to způsobuje něco jiného se stane v odezvě. Může to být něco tak jednoduchého jako „stará žena nabídl dívce dokonalý, červený, lesklý jablko, takže ji snědl.“ Mohlo by to být také něco složitější, jako „dívka vydržel tolik bolesti v rukou jí zlé nevlastní matka, která měla jen těžko věřit dospělé, i když byla jednou.“
„Nejšťastnější Time of All“ obsahuje řadu věcí by se dalo argumentovat změnily Elzie život. Ona se rozhodla jít do Silas Green Show. Zastavila se dívat na taneční psa. Vrhla svou šťastnou kamínek na taneční psa. Všechny tyto volby měly následky. Studenti by si měli najít událost v příběhu, který způsobil něco dít. Použití T-graf , měly by označovat levý boční „Příčina“ a pravou stranu „efekt“. Ilustrující příčinou i jeho účinek, by studenti měli používat popis tyče k detailu, jak se první událost dát druhý v pohybu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje příčinné vztahy v „nejšťastnější čas všech“. Každý příčinný pár se zobrazí ve stejném řádku.
Sbírejte studenty a vedlejte skupinovou konverzaci zaměřenou na identifikaci příčin a následků ve známých příbězích. To pomáhá studentům procvičit kritické myšlení a posílit jejich schopnost rozpoznat, jak jedno událost vede k druhé.
Přečtěte úryvek z příběhu a verbálně vyjádřete svůj myšlenkový proces při hledání příčiny a jejího následku. Předvádění této dovednosti pomáhá studentům pochopit, jak rozdělit text a samostatně nalézt spojení.
Povzbuďte studenty, aby si sestavili seznam možných událostí z příběhu, které mohly způsobit něco. Tento krok před psaním zajišťuje silné příklady a prohlubuje porozumění.
Připomeňte studentům, aby našli a citovali konkrétní fráze nebo věty z "Nejšťastnějšího času" na podporu každé události. Používání textových důkazů rozvíjí analytické schopnosti a podporuje jejich uvažování.
Pozvěte studenty, aby sdíleli své T-Tabulky ve skupinách nebo dvojicích. Diskuse o různých příkladech příčin a následků pomáhá studentům vidět různé perspektivy a učit se od sebe navzájem.
A cause and effect relationship in 'Luckiest Time of All' is when one event (the cause) leads directly to another event (the effect). For example, Elzie decided to go to the Silas Green Show (cause), which resulted in her encountering the dancing dog (effect).
To teach cause and effect with 'Luckiest Time of All', have students find key events in the story and use a T-Chart to pair each cause with its effect. Encourage illustrations and descriptions to deepen understanding.
Examples include: Elzie stopped to watch the dancing dog (cause), which led her to throw a lucky pebble (effect); or throwing the pebble (cause), which changed the course of her day (effect).
Identifying cause and effect helps students understand how actions and events are connected, improving reading comprehension and critical thinking about plot development.
The best way is to label the left side 'Cause' and the right side 'Effect.' Students should illustrate each pair and write a brief description under each, explaining how the events are linked.