Když studenti čtou román, může být užitečné propojit skutečné události Velké deprese a prachové mísy s příběhem. Užitečným způsobem, jak toho dosáhnout, je, aby si studenti vytvořili noviny! Pomocí jedné z novinových šablon mohou studenti vytvořit přední stránku novin, kterou si postavy mohli přečíst během svého času v příběhu. Studenti učiní závěry na základě textu a mohou také dokončit další výzkum, aby mohli dokončit svůj projekt.
Jako rozšířené aktivity nebo aktivity ve třídě nechají studenti vytvářet celé noviny, včetně různých interiérových článků, které sledují také dílčí grafy nebo události skutečného života. Studenti si mohou vytisknout své stránky novin a mohou být spolu spojeni jako třída!
Chcete-li do této úlohy zahrnout další šablony , podívejte se na naše šablony Novinový plakát a Novinový list!
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit titulní stránku sady novin během událostí příběhu nebo těsně po něm. Pro svůj článek můžete použít historický kontext!
Pokyny pro studenty:
Než studenti začnou provádět vlastní výzkum na toto téma, mohou učitelé stručně vysvětlit události kolem Velké hospodářské krize a vysvětlit studentům některé klíčové myšlenky a slovní zásoby. Pro některé mladší studenty může být například obtížné porozumět pojmu ekonomika, inflace nebo ekonomická deprese.
Za účelem dalšího objasnění pojmů mohou učitelé uvést relevantní a související příklady a vysvětlit je jednoduchými termíny. Toho lze dosáhnout také pomocí činností každodenního života nebo činností ve třídě a jejich použitím jako příkladů k vysvětlení složitých událostí Velké hospodářské krize. To pomůže studentům snadno pochopit základní pojmy.
Je třeba zdůraznit použití kombinace primárních a sekundárních zdrojů. Primární materiály poskytují informace z první ruky o době prostřednictvím obrázků, dopisů a osobních zpráv; sekundární zdroje naopak materiál analyzují a interpretují.
Pomozte studentům zaměřit se na to, jak vyhodnocovat a kombinovat data z různých zdrojů. Povzbuďte je, aby zhodnotili pravdivost materiálu, se kterým se setkávají, porovnávali úhly pohledu a hledali opakující se témata. Učitelé je také mohou požádat, aby si poznamenali důležité podrobnosti, citace a osobní postřehy. Usnadní to pozdější organizaci jejich zjištění.
Požádejte studenty, aby shrnuli svůj výzkum a seřadili jej do organizované formy. Jakmile budou hlavní poznatky v komplexním formátu, mohou studenti sdílet svá zjištění se zbytkem třídy a diskutovat o své analýze situace a o tom, zda existují nějaké aktuální světové události, o kterých si myslí, že by mohly souviset s tímto výzkumem. Pomozte studentům uvažovat o těchto informacích a veďte je, aby je používali pro různé aktivity.
Může být zahrnuta řada článků, včetně úvodníků, celovečerních příběhů, rozhovorů a zpráv. Tato rozmanitost nabídne důkladné pochopení postav a událostí příběhu a poskytne studentům příležitost uplatnit svou kreativitu a představivost.
Ano, pokud se vztahují k myšlenkám a událostem románu, studenti mohou používat fiktivní prvky. Studenti mohou například psát články, které nabízejí své myšlenky na aktuální události, nebo vytvářet rozhovory s fiktivními postavami.