Pro lepší pochopení porozumění studentům je důležité, aby si rozšířili dovednosti odmítnutí, které se naučili. V této aktivitě studenti vytvoří příběh ukazující úspěšné využití dovedností odmítnutí diskutovaných dříve. Nechte studenty, aby si vybrali jednu z následujících dovedností odmítnutí a zobrazili její použití v příběhu.
Po vyplnění scénářů můžete nechat studenty, aby představili svůj scénář a diskutovali o tom, proč věří, že strategie odmítnutí, kterou vybrali, je nejlepší pro situaci, kterou vytvořili.
Dolní úroveň: Použijte příklad scénáře a upravte konverzaci. Nechte studenta ukázat rozhovor s úspěšným odmítnutím záznamu.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte příběh příběhu v šesti buňkách, kde člověk úspěšně používá dovednost odmítnutí k nátlaku od vrstevníka.
Hraní rolů pomáhá studentům procvičit reálné scénáře tlaku od vrstevníků v bezpečném prostředí. To buduje sebevědomí a zajišťuje, že vědí, jak uplatnit dovednosti odmítání mimo třídu.
Přiřaďte studentům role jako tlak od vrstevníků, odmítající nebo pozorovatele. Jasné role zajistí, že každý ví, co má dělat, a může se soustředit na procvičování konkrétních dovedností.
Ukažte krátkou hru rolí s jiným dospělým nebo studentem, jasně využívající jednu dovednost odmítání. To pomáhá studentům vizualizovat efektivní reakce a nastavuje očekávání pro jejich vlastní výkony.
Umožněte studentům rotovat role, aby každý mohl zažít být jak osobou pod tlakem, tak osobou, která odmítá. To prohlubuje porozumění a empatii.
Po hraní rolí diskutujte ve třídě, které dovednosti odmítání byly nejpřirozenější nebo nejúčinnější. Povzbuzujte studenty, aby sdíleli výzvy a poznatky, aby měli všichni prospěch ze společné zkušenosti.
Narativ odmítnutí je vyprávěcí aktivita, při které studenti vytvářejí scénář ukazující, jak říci ne vrsteckému tlaku pomocí specifických dovedností odmítnutí. To jim pomáhá procvičit a internalizovat strategie jako asertivita nebo použití výmluvy v reálných situacích.
Navádějte studenty, aby vytvořili šestibuněčný storyboard, který znázorňuje situaci vrsteckého tlaku a ukazuje úspěšné použití dovednosti odmítnutí. Podporujte diskusi o tom, proč vybraná strategie funguje nejlépe, a umožněte individuální, dvojové nebo skupinové práce.
Obvyklé dovednosti odmítnutí zahrnují být asertivní, opakovat pevnou odpověď (tzv. "zlomený rekord"), zdvořile vymyslet výmluvu nebo ignorovat tlak ("studené rameno"). Výuka těchto dovedností studentům poskytuje praktické způsoby, jak odolávat nechtěnému vlivu vrstevníků.
Procvičování dovedností odmítnutí připravuje studenty na zvládání reálných situací, kdy mohou být vystaveni tlaku na něco, co nechtějí dělat. Posiluje jejich sebedůvěru, rozhodovací schopnosti a pomáhá upevnit zdravé hranice.
Pro studenty s nižší úrovní použijte vzorový storyboard a odstraňte dialogy. Nechte studenty zaměřit se na ilustraci rozhovoru pomocí dovednosti odmítnutí "zlomený rekord", čímž bude aktivita přístupnější a vedená.