Storyboarding is an excellent way to focus on types of literary conflicts.
Having students create storyboards that show the cause and effect of different types of conflicts strengthens analytical thinking about literary concepts. Have your students choose an example of each literary conflict and depict them using the storyboard creator. In the storyboard, an example of each conflict should be visually represented, along with an explanation of the scene, and how it fits the particular category of conflict.
Sergeant Major Morris knows that the paw brings mischief, so he throws it into the fire. Mr. White, however, wants to try his luck with the paw so he saves it, in spite of Morris’ insistence to let it burn.
While Mr. White knows the dangers of the paw, he risks it to get his son back. However, when he hears the ominous knocking on the door, he knows that his wish has been granted in a twisted way. Despite the fact that his son could potentially be outside, he wishes for his son to be dead again.
When Mr. White makes his wish on the paw, he is interfering with the way that things are supposed to be. Because of his interference with fate, he is punished by losing his son and then having him brought back to life in a zombie-like state.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje alespoň tři formy literárního konfliktu v „Monkey Paw“.
Zapojte studenty do diskuse tím, že připravíte otevřené otázky o každém typu konfliktu v The Monkey's Paw. Povzbuzujte studenty k sdílení svých interpretací a spojení osobních zkušeností s příběhem. To studentům pomůže prohloubit porozumění a pochopit, jak konflikty řídí děj a rozhodnutí postav.
Požádejte studenty, aby nalezli a citovali konkrétní řádky z příběhu, které ukazují každý typ konfliktu. Ukažte, jak propojit tyto citáty s jejich scénami ve storyboardu. Tato praxe posiluje analytické dovednosti a podporuje jejich interpretace jasnými důkazy.
Pozvěte studenty, aby napsali alternativní zakončení nebo vytvořili nový konflikt pro příběh. Nechte studenty sdílet své verze a diskutovat, jak změny mohou ovlivnit postavy a témata. To podněcuje fantazii a pomáhá studentům aplikovat znalosti kreativními způsoby.
Nechte studenty vyměnit si storyboardy a poskytnout konstruktivní zpětnou vazbu pomocí jednoduchého kontrolního seznamu. Podporujte pozitivitu a konkrétní návrhy. Recenze od vrstevníků pomáhá studentům učit se od sebe navzájem a zlepšovat svou analýzu.
Hlavní typy literárního konfliktu v Opici rypáku jsou Člověk vs. Člověk (konflikt mezi postavami, například pan White a seržant Major Morris), Člověk vs. Sebe (vnitřní boj pana Whitea) a Člověk vs. Příroda (boj s osudem a nadpřirozenými důsledky).
Použijte tvůrce storyboardingů, aby studenti vizuálně znázornili různé konflikty z příběhu. Každá buňka by měla zobrazovat typ konfliktu, obsahovat postavy a nabídnout krátký popis, jak scénu zapadá do kategorie literárního konfliktu.
Příklad konfliktu Člověk vs. Sebe je, když pan White musí rozhodnout, zda si přát, aby se jeho syn vrátil k životu, přičemž zná nebezpečí paže. Jeho vnitřní boj zdůrazňuje téma důsledků a lítosti.
Porozumění literárnímu konfliktu pomáhá studentům analyzovat motivace postav, vývoj zápletky a hlubší témata. Rozvíjí kritické myšlení a zlepšuje porozumění literatuře.
Vyzkoušejte skupinové storyboardingy, rychlé pracovní listy na rozpoznávání konfliktů nebo třídní diskuse o každém typu konfliktu. Povzbuďte studenty, aby našli důkazy v textu a ilustrovali scény pro aktivní zapojení.