Douglassovo vyprávění je více než zajímavým popisem jeho těžkého života. Napsáno dvě desetiletí předtím, než bylo otroctví postaveno mimo zákon, bylo vyprávění zamýšleno jako silný argument proti otroctví. Při tomto argumentu Douglass využívá řadu účinných rétorických prostředků , včetně apelů na étos, patos a loga . Storyboarding může studentům pomoci konkrétně identifikovat jejich příklady a prokázat porozumění nejen Douglassovu argumentu, ale také řemeslnému zpracování argumentu. U tohoto scénáře se třemi čtverci nechte studenty identifikovat a znázornit příklad každé ze tří aristotelských složek rétoriky. Pod každým vyobrazením by měli vysvětlit své odůvodnění a/nebo zahrnout další písemné příklady, pokud to prostor dovolí.
Douglass dělá přesvědčivý argument kvůli svému dobře napsanému, logickému účtu. Používá propracovanou slovní zásobu spolu s konkrétními, ověřitelnými názvy a geografickými polohami. Píše poctivě a dává úvěr tam, kde je třeba, aby se vyhnul obviněním z nespravedlivé předpojatosti.
Douglass podrobně a podrobně popisuje kruté bití, které otroci dostali. Jeho výmluvný jazyk ve čtenáři vzbuzuje soucit. Jeho účty jsou nejsilnější, když popisuje, že byl svědkem zneužívání druhých jako vyděšené dítě. Píše: „Zdálo se, že žádná slova, žádné slzy, žádné modlitby, od jeho krvavé oběti, nepohnou jeho železné srdce z jeho krvavého účelu ... Byl jsem docela dítě, ale pamatuji si to. Nikdy na to nezapomenu, dokud si pamatuji cokoliv."
Douglassův příběh začíná předmluvou známého abolicionisty Williama Lloyda Garrisona a dopisem od abolicionisty Wendella Phillipse. Tito respektovaní muži vystupují jako svědci a svědčí o dobrém charakteru Douglassa. Douglass si také buduje důvěryhodnost tím, že odmítá věřit na pověry a líčí se jako pracovitý, inteligentní a do kostela chodící křesťan.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář, který zobrazuje příklady ethosu, pathosu a loga z textu.
Debates encourage students to actively discuss and analyze Douglass’s rhetorical strategies. This helps them develop deeper understanding and critical thinking skills as they defend or challenge the impact of ethos, pathos, and logos in his narrative.
Divide students into three groups and assign each group one rhetorical appeal to become the classroom 'expert' on. This fosters ownership of learning and ensures that students dig deeply into their assigned strategy.
Challenge each group to search the text for additional examples not already discussed. This builds research and close reading skills while expanding their understanding of Douglass’s argument.
Host a debate where each group presents evidence and explains why their appeal is most persuasive. This gives students real-world practice in argumentation, evidence use, and public speaking.
Lead a class reflection to discuss which rhetorical appeals were most effective and why. Help students connect these techniques to current events or persuasive writing in their own lives.
Ethos je ukázáno prostřednictvím doporučení respektovaných abolicionistů a morálního charakteru Douglasse; patos se objevuje ve živých, emocionálních popisech krutosti otroctví; logos je demonstrováno Douglassovými logickými, fakticky založenými argumenty a konkrétními detaily.
Nechte studenty identifikovat a ilustrovat jeden příklad ethosu, patosu a loga z textu, poté vysvětlit jejich volby písemně. Vytváření storyboards pomáhá studentům vizualizovat a analyzovat rétorické strategie efektivně.
Douglass používá ethos k vytvoření důvěryhodnosti, patos k vyvolání emocionálních reakcí a logos k předložení logických argumentů — posilující jeho antiotrokářské poselství a přesvědčující čtenáře o jeho názoru.
Přiřaďte studentům vytvoření tříčástového storyboards: jeden čtverec pro ethos, jeden pro patos a jeden pro logos s příklady z narativu. Požádejte je, aby každý příklad ilustrovali a popsali, aby ukázali porozumění.
Ethos odkazuje na důvěryhodnost nebo charakter, patos na emoce a logos na logiku a rozum. Efektivní přesvědčivé psaní často kombinuje všechny tři strategie.