„Paul Revere Ride“ má mnoho příkladů obrazného jazyka, včetně personifikace, podobenství a metafora. V této činnosti, studenti mohou zobrazovat jejich chápání obrazného jazyka určením příklady a vytvořit doslovný nebo obrazové ztvárnění jazyka.
| POPIS | PŘÍKLAD | |
|---|---|---|
| Zosobnění | Dát lidské podobné charakteristiky nelidských předmětů nebo abstraktních myšlenek | Bdělým noční vítr, jak to šlo;
Plíživý podél od stanu ke stanu, A zdálo se, že šeptají: „Všechno je v pořádku!“ |
| Přirovnání | Srovnání s použitím ‚jako‘ nebo ‚jako‘ | Pomyslný loď, s každým stožáru a nosníku;
Na druhé straně Měsíce jako vězení baru |
| Metafora | Implicitní srovnání mezi dvěma věcmi | A jiskra vyrazil, tímto oře, v jeho letu;
Vzplanul zemi do ohně svým teplem |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje tři příklady figurativního jazyka „Paul Revere Ride“.
Povzbuzujte studenty, aby sdíleli a vysvětlovali příklady obrazného jazyka v podpůrném skupinovém prostředí. Interaktivní diskuse pomáhají studentům prohloubit porozumění a navázat osobní spojení s textem.
Seznamte otevřené otázky o obrazném jazyce v básni. Promyšlené podněty vedou studenty k kritickému myšlení a aktivní účasti.
Vysvětlete, že všechny hlasy jsou cenné a je třeba respektovat poslouchání. Jasná pravidla vytvářejí bezpečné a inkluzivní prostředí pro sdílení nápadů.
Projděte jeden příklad obrazného jazyka jako třída, diskutujte, co znamená a proč byl použit. Modelování ukazuje studentům, jak přistupovat k analýze.
Požádejte studenty, aby představili příklady, které našli, a vysvětlili své uvažování. Učení vedené studenty buduje sebedůvěru a posiluje učení.
Wrap up by highlighting what was learned about figurative language and its impact on the poem. Summarizing helps solidify understanding and connects ideas.
"Jízda Paula Revere" obsahuje personifikaci ("bdělý noční vítr, jak odchází"), přirovnání ("přes měsíc jako vězeňská tyč"), a metaforu ("zapálil zemi svým teplem"). Tato zařízení pomáhají přivést obraz a akci básně k životu.
Studenti mohou najít obrazný jazyk hledáním srovnání, popisů, které dávají předmětům lidské vlastnosti, nebo frází, které nejsou myšleny doslovně. Povzbuďte je, aby odhalili přirovnání, metafory a personifikace v řádcích básně.
Přiřaďte studentům vytvoření storyboardu s třemi příklady obrazného jazyka z básně. Měli by označit typ, citovat příklad a ho ilustrovat. Tento vizuální přístup pomáhá upevnit jejich porozumění.
Obrazný jazyk přidává živé obraznosti a emoce, čímž činí báseň poutavější a zapamatovatelnější. Pomáhá čtenářům vizualizovat události a cítit napětí Revereovy cesty.
Přirovnání používá slova jako "jako" nebo "když" k porovnání ("přes měsíc jako vězeňská tyč"), zatímco metafora je přímé srovnání bez těchto slov ("zapálil zemi svým teplem"). Obě zvyšují obraznost básně jedinečnými způsoby.