V této činnosti budou studenti identifikovat a ilustrují tón v textu.
Příklad 1: Hrůza
„A schůzka-house okna,
prázdné a holé,
Dívat se na něj s spektrální oslnění,
Jako kdyby už stál zděšeně
V krvavé práci, kterou by se dívat na“
Příklad 2: Ponuré
„Přízrak loď, s každým stožáru a nosníku
Na druhé straně Měsíce jako vězení baru“
Příklad 3: naděje
„Osud národa jel v noci;
A jiskra vyškrtnuty
tímto oře, v jeho letu,
Vzplanul zemi do ohně s jeho teplo.“
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte scénář identifikující tón „Jízda Paula Revere“ s textovými příklady.
Podporujte týmovou práci tím, že studentům umožní diskutovat o různých tónech, které najdou v básni, s partnerem nebo ve skupině. Tato aktivita podporuje aktivní naslouchání a pomáhá studentům vidět různé perspektivy, když společně identifikují a podporují své volby tónu s důkazy z textu.
Povzbuzujte studenty, aby hledali citáty jako tým, které ukazují různé tóny v básni. Skupinová spolupráce pomáhá studentům rozvíjet kritické myšlení, když odůvodňují své výběry a vysvětlují své uvažování spolužákům.
Demonstrace kreslení nebo výběru obrázků, které odpovídají pocitu citátu. Vizuální spojení posilují porozumění a pomáhají studentům vyjádřit tón i mimo slova.
Povzbuďte skupiny, aby představily své storyboardy a vysvětlily, jak jejich ilustrace a citáty představují tón. Tento krok podporuje řečové dovednosti a umožňuje třídě porovnat interpretace.
Tón básně "Jízda Paula Revereho" se v průběhu básně mění, zahrnuje pocity hrůzy, mrákot a naděje. Tyto tóny odrážejí napětí, strach a konečný optimismus historické události.
Studenti mohou identifikovat tón hledáním popisného jazyka, emocionálních slov a obrazů v básni. Měli by tyto stopy spojit s náladou, kterou autor vytváří, a používat přímé citace jako důkazy.
Příklady tónů v básni zahrnují hrůzu ("spectrální žár"), mrákoty ("přízračná loď"), a naději ("jiskra zapálená tímto koněm"). Tyto řádky ukazují, jak se mění atmosféra.
Pochopení tónu pomáhá studentům propojit se s emocemi básně, zlepšuje jejich porozumění čtení a podporuje hlubší analýzu autorova záměru, což je klíčové pro rozvoj čtenářských a písemných dovedností.
Účinnou aktivitou je vytvoření námětové tabule, kde studenti identifikují tři tóny, přidají citace k jednotlivým a ilustrují scény. Tato metoda činí abstraktní pojmy konkrétními a zapojuje vizuální studenty.