V počátečních fázích učení pozitivního a negativního ve španělštině musí studenti ovládat pojmy pro pozitiva a negativa, protože by vytvořili nový seznam slovíček. Je užitečné myslet na termíny v kategoriích a jako na protiklady. Například también a tampoco jsou protiklady a patří do stejné kategorie, protože se oba používají k vyjádření souhlasu. También se používá k souhlasu s kladným tvrzením, zatímco tampoco se používá k souhlasu s negativním tvrzením.
V této aktivitě studenti vytvoří mřížku pro ilustraci významu protikladných pozitivních a negativních slov . Studenti by měli uspořádat své termíny do tří kategorií: lidé, věci a množství. U pokročilejší třídy nebo studentů je nechte zahrnout také větu do popisného pole pod každou buňkou, která používá slovní zásobu a popisuje nebo odpovídá ilustraci buňky. Pro více začátečníků mohou studenti místo toho umístit anglický překlad do popisného pole.
Níže uvedená tabulka obsahuje slova, která se ve španělštině označují jako pozitivní a negativní slova. Používají se ke sdělení nepřítomnosti (negativního) nebo přítomnosti (pozitivního) něčeho - ať už jde o osobu, věc nebo množství.
| Pozitivní | Negativní | |||
|---|---|---|---|---|
| Dohoda | también | také příliš | tampoco | ani |
| Spojení | y, o | a, nebo | ni ... ni | ani ... ani |
| Osoba | alguien | někdo | nadie | nikdo |
| Věc | algo | něco | nada | nic |
| Čas / Frekvence | siempre | vždy | nunca | nikdy |
| Množství | alguno / a (s), algún | nějaký | ninguno / a, ningún | žádný |
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vytvořte graf, který ilustruje pozitiva a negativa pro každou kategorii: osoby, věci a množství.
Zapojujte studenty, přeměnou cvičení záporných slov ve zábavné, pohybové hry, které posilují slovní zásobu a používání.
Rozdělte třídu do dvou týmů. Přiřaďte jednomu týmu pozitivní slova a druhému záporná. Nechte studenty běžet ke tabuli a psát správnou slovní zásobu jako odpověď na výzvy nebo scénáře. Tato aktivita zvýší energii a upevní kategorie slov!
Každému studentovi dejte kartu s pozitivním nebo záporným slovem. Vyzyvejte je, aby našli svého partnera s opakem. Po spárování každý pár sdílí příkladovou větu s oběma slovy. Je to rychlý způsob, jak procvičit a podpořit mluvení.
Schovejte po třídě karty s pozitivními nebo zápornými slovy ve španělštině. Požádejte studenty, aby našli karty a použili slovo ve větě o něčem ve třídě. Tato aktivita zaměstná studenty pohybem a kreativním myšlením.
Pozvěte studenty, aby sdíleli, která záporná a pozitivní slova byla nejvíce výzvou a proč. Diskutujte společně strategie pro zapamatování obtížných párů. Toto podporuje metakognici a buduje komunitu ve třídě.
Kladná slova zahrnují: también (také), y (a), o (nebo), alguien (někdo), algo (něco), siempre (vždy) a alguno/a (některé). Záporná slova zahrnují: tampoco (ani), ni...ni (ne...ne), nadie (nikdo), nada (nic), nunca (nikdy), a ninguno/a (žádný).
Nechte studenty vytvořit mřížku se sloupci Kladná a Záporná a řádky pro Osobu, Předmět a Množství. Do každé buňky napište větu s cílovým slovem a přidejte popis nebo ilustraci pro posílení významu.
También znamená také nebo rovněž a používá se k souhlasu s pozitivními tvrzeními. Tampoco znamená ani a používá se k souhlasu s negativními tvrzeními.
Pro lidi: alguien (někdo), nadie (nikdo). Pro věci: algo (něco), nada (nic). Pro množství: alguno/algún (některé), ninguno/ningún (žádný).
Používejte no před slovesem a přidejte záporné slovo: například No veo a nadie (Nevidím nikoho). Pro začátečníky mějte věty krátké a používejte slovní zásobu jako nadie, nada nebo nunca.