Primární vs Druhotných Zdrojů: Identifikace Aktivity

Tato aktivita může sloužit jako úvod nebo užitečné formativní hodnocení po zavedení primárních a sekundárních zdrojů. Studenti využijí frayerův model k posouzení, zda je zdroj primárním nebo sekundárním zdrojem a proč .

Výše uvedený příklad je zkopírován do účtu po kliknutí na „Použít toto přiřazení“ a může sloužit jako užitečný průvodce při kontrole odpovědí studentů. Pro studenty je však také k dispozici prázdná šablona a lze ji přizpůsobit podle toho, jaké dokumenty chcete, aby studenti posoudili. Můžete se rozhodnout vyplnit názvy dokumentů a / nebo zahrnout do buňky obrázek nebo fotografii.

Čtyři dokumenty a správné odpovědi pro tuto aktivitu jsou:

• Bixby Letter
• Časopis
• Narozeninová fotografie
• Artefakt muzea strany Tea Tea Museum

Rozšířená aktivita:

Pro tuto rozšíření by studenti měli vytvořit scénář se čtyřmi panely, který představuje objekty, artefakty nebo jiné historické nebo osobní dokumenty a jejich informace. Podobně jako v předchozím příkladu studenti definují, zda je každý dokument primárním nebo sekundárním zdrojem spolu s požadovaným zdůvodněním.

Studentské aktivity

Vytvořte model frayer, který posuzuje, zda je každý zdroj primárním nebo sekundárním zdrojem.

1. Klikněte na "Start Assignment".
2. V každém poli názvu identifikujte název nebo název dokumentu.
3. V popisu posuďte, zda se jedná o primární nebo sekundární zdroj a proč.
4. Vytvořte ilustraci pro každý dokument pomocí vhodných scén, postav, položek nebo fotografií z Photos for Class .
5. Uložte a ukončete, až budete hotovi.