V rámci této aktivity budou studenti předvádět význam několika jedinců v době rekonstrukce a jejich příspěvky. Studenti by měli zvážit otázku „Proč je to důležité?“ řídit jejich výzkum. Studenti vytvoří mapu pavouků s podrobnostmi o významu alespoň tří figur z doby rekonstrukce . Studenti by měli být povzbuzováni k vytvoření dvou seznamů v jejich výzkumu označených „Nice to Know“ a „Need to Know“, když se setkají s podrobnostmi a fakty o svých zkoumaných jednotlivcích.
Pro každého jednotlivce, kterého si studenti vyberou, by měli v názvu uvést jméno jedince, stručný popis jeho dopadu na éru rekonstrukce a vizuální znázornění jejich odkazu. Během výzkumu mohou chtít vytvořit dva seznamy označené „Nice to Know“ a „Need to Know“, které jim pomohou třídit informace.
Pro alternativní zadání nebo podrobnější pohled na různé hlavní postavy mohou studenti vytvořit biografické plakáty! Tato aktivita podporuje další výzkum života a úspěchů člověka a může být užitečná pro pochopení toho, jak dospěli k rozhodnutím, která ovlivňovala historii.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Pokyny pro studenty
Vyberte si tři významné osobnosti z éry přestavby a vytvořte scénář na pavoučí mapě, který podrobně popisuje, kdo jsou a co dělali.
Naplánujte rozvrh prezentací, který umožní každému studentovi nebo skupině sdílet svou pavoučí mapu nebo biografický plakát. Rozložte prezentace na více dní, pokud je to nutné, aby se udržela energie a soustředění. Použijte viditelný rozvrh, aby studenti věděli, kdy budou prezentovat, což snižuje úzkost a zvyšuje připravenost.
Modelujte, jak formulovat otázky, které přesahují základní fakta, například „Jak činy této osoby ovlivnily období Rekonstrukce?“ Podporujte zvědavost brainstormingem a společným vytvářením možných otázek a jejich zveřejněním ve třídě jako odkazy.
Ukažte, jak identifikovat důvěryhodné zdroje, například databáze knihoven, muzejní stránky a vzdělávací články. Ukažte jednoduché metody citování vhodné pro jejich úroveň, aby si mohli procvičit akademickou poctivost.
Recenzujte studentské pavoučí mapy a biografické plakáty s konkrétními komentáři o hloubce jejich analýzy. Ptejte doplňující otázky, které studenty vedou k propojení individuálních činů s většími historickými změnami.
Klíčové postavy Období rekonstrukce zahrnují Fredericka Douglasse, Hirama Rhodesa Revelse, Thaddeuse Stevensa, Ulyssese S. Granta, Josepha Raineyho, Abrahama Lincolna, Andrewa Johnsona, Jeffersona Daviise, Sojourner Truth a Horace Greeleya. Každý z nich významně přispěl ke změnám v občanských právech, politice a společnosti této doby.
Pavoučí mapa je grafický organizér, který pomáhá studentům vizuálně uspořádat informace o centrálním tématu. V hodině dějepisu ji používáte tím, že hlavní myšlenku (například historickou postavu) umístíte doprostřed a rozvětvíte ji, abyste ukázali úspěchy, význam a klíčové fakty.
Studenti mohou zkoumat hlavní postavy Období rekonstrukce vytvářením seznamů „Co je třeba vědět“ a „Co je hezké vědět“, používáním spolehlivých zdrojů a zaměřením na pozadí, úspěchy a dopad každé osoby na historii.
Kreativní způsoby zahrnují tvorbu pavoučích příběhových tabulí, navrhování biografických plakátů nebo vytváření vizualizací klíčových momentů z života jednotlivých vůdců pomocí kreseb nebo digitálních nástrojů.
Studium jednotlivých vůdců pomáhá studentům pochopit jak osobní činy a rozhodnutí formovaly průběh Období rekonstrukce, což poskytuje hlubší vhled do výzev a úspěchů této doby.