Studenti obvykle nedostávají pozitivní chválu za každé dobré rozhodnutí, které učiní. Když udělají krok zpět a přemýšlí o svých dobrých rozhodnutích, posílí je, aby pokračovali ve svém chování. Kromě toho, že studenti budou sdílet třídu, umožní ostatním podívat se na to, co jejich kolegové dělají každý den. Cílem je podpora pozitivního prostředí pro rozhodování.
V této aktivitě studenti vytvoří pětibankový scénář všeho o pozitivních rozhodnutích . První dvě buňky by měly zobrazovat věci, které udělali den předtím. Střední buňka by měla ukazovat, co budou dělat nebo co dnes udělali. Nakonec by poslední dvě buňky měly ukázat, co by se měly rozhodnout zítra. To jim pomůže nosit pozitivní obraz sebe samých a napodobovat stanovení cílů pro budoucnost.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte scénář zobrazující některá z pozitivních rozhodnutí, která jste učinili včera, již dnes, a co se rozhodnete zítra!
Podporujte uznávání vrstevníků, aby pomohli studentům vidět a oslavit dobré volby, které jejich spolužáci učinili. To buduje podporující školní kulturu a posiluje pozitivní chování pro všechny.
Vytvořte vyhrazené místo, kde mohou studenti psát nebo vkládat poznámky o pozitivních rozhodnutích spolužáků. Tím je uznání viditelné a trvalé, zvyšuje morálku.
Ukažte, jak dávat jasné, konkrétní pochvaly tím, že zdůrazníte přesně, jaké pozitivní rozhodnutí bylo učiněno a jaký mělo dopad. Žáci se učí všímat si a oceňovat detaily, nikoli jen obecné dobré chování.
Uspořádejte krátký denní nebo týdenní kruh, kde mohou studenti slovně sdílet jedno pozitivní rozhodnutí, které si všimli u spolužáka. To buduje důvěru ve sdílení a přijímání uznání.
Vedu studenty v krátké diskusi o tom, jak uznání vrstevníků ovlivňuje třídu. To jim pomáhá propojit hodnotu pozitivních rozhodnutí s šťastnějším, podpůrnějším vzdělávacím prostředím.
Aktivita storyboardu pro pozitivní rozhodování vyzývá studenty, aby ilustrovali a reflektovali dobré volby, které učinili v minulosti, současnosti a plánují do budoucnosti, což pomáhá posilovat pozitivní chování a podporuje stanovování cílů.
Učitelé mohou povzbuzovat studenty, aby sdíleli svá pozitivní rozhodnutí pomocí storyboardů nebo třídních diskuzí, což podporuje sebereflexi a vytváří podpůrné prostředí, kde jsou pozitivní činy uznávány.
Studenti by měli: 1) Vypsat dvě pozitivní rozhodnutí ze včerejška, 2) Zaznamenat jedno dnešní, 3) Naplánovat dvě na zítra, a 4) Každé ilustrovat scénami a postavami, čímž vznikne pětibunkový storyboard.
Sdílení pozitivních rozhodnutí umožňuje studentům učit se navzájem, posiluje dobré chování a buduje kulturu třídy zaměřenou na uvážené volby.
Reflexe o pozitivních volbách pomáhá studentům rozvíjet sebeuvědomění, posiluje dovednosti rozhodování a podporuje emoční růst jako součást sociálně-emocionálního učení (SEL).