Autoři používají v textech překážky, které odhalují informace o minulosti charakteru. Flashbacky mohou poskytnout nějaký pohled na motivaci charakteru nebo podrobnosti o konfliktu. V této aktivitě studenti identifikují příklady vzpomínek a určují účel autora pro jejich zařazení.
Marty spočívá v tom, že seje čokoláda sestry. Dostává vše červené a tvrdí: "Byl to jeden z nejhorších dní v mém životě."
Marty si vzpomíná na to, že volal Davida Howarda jeho plným jménem při dvou příležitostech: když David seděl na květináči, který Marty udělal pro svou matku, a když uchopil Marty s kalhotami do koupelny.
Marty si myslí, že se vrátil k době, kdy našel mrtvého psa s kulkou přes hlavu v domě Judd Travera.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte storyboard ilustrující různé flashbacky a to, co odhalují o příběhu.
Představte klíčová slova, která často naznačují flashback, například “Pamatuji si,” “dávno,” nebo “tehdy.” Zdůraznění těchto vodítek pomáhá studentům aktivně hledat flashbacky v jakémkoli čteném příběhu.
Zastavte se, když si všimnete možného flashbacku v textu, a nahlas uvažujte o tom, co jej činí flashbackem. Toto demonstruje váš myšlenkový proces a povzbuzuje studenty, aby sami používali stejné strategie.
Po identifikaci flashbacku se zeptejte studentů, jak jim pomáhá pochopit činy nebo pocity postavy. Diskuse o těchto souvislostech prohlubuje porozumění a empatii k postavám.
Nechte studenty vytvářet jednoduché kresby nebo storyboards flashbacků z různých příběhů. Tento vizuální přístup pomáhá studentům vybavit si detaily a lépe pochopit vliv flashbacku na vyprávění.
Zorganizujte malé skupiny nebo partnerské rozhovory, při nichž studenti sdílejí příklady flashbacků a diskutují, proč by autoři mohli zvolit jejich začlenění. Spolupracující konverzace podporují kritické myšlení a hlubší literární analýzu.
Retrospektiva je narativní zařízení, kdy autor přeruší hlavní vyprávění, aby ukázal události z minulosti. V 'Shiloh' retrospektivy odhalují klíčové momenty Martyho minulosti, což pomáhá čtenářům pochopit jeho motivace a konflikt v příběhu.
Žáci mohou rozpoznat retrospektivy v 'Shiloh' tím, že hledají okamžiky, kdy si Marty nebo ostatní postavy vzpomínají na dřívější události. Nápovědy zahrnují výrazy jako „Pamatuji si, když...“ nebo náhlé přechody k minulým zkušenostem. Zdůrazněte tyto části a diskutujte, co odhalují o postavách.
Autor používá retrospektivy k odhalení motivací postav, poskytnutí pozadí příběhu a prohloubení konfliktu. Tyto pohledy do minulosti pomáhají čtenářům lépe pochopit Martyho pocity a rozhodnutí, která v příběhu činí.
Nejlepší způsob, jak učit retrospektivy s 'Shiloh', je nechat studenty vytvářet storyboardy ukazující každou retrospektivu a její účel. Povzbuzujte je, aby ilustrovali scény, popisovali, co každá retrospektiva odhaluje, a diskutovali, proč je autor začlenil.
Příklady zahrnují Martyho vzpomínky na to, jak lhál, že snědl čokoládu své sestry, a vzpomínky na nalezení mrtvého psa. Tyto retrospektivy ukazují Martyho vinu, pocit odpovědnosti a jeho city vůči Juddovi Traversovi, čímž prohlubují naše pochopení jeho postavy.