„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
V této činnosti budou studenti zobrazovat znaky příběhu pomocí mapy znaků. Mějte studenty věnovat velkou pozornost fyzickým a charakterovým rysům hlavních i vedlejších znaků. Studenti poskytnou podrobné informace o tom, jak znaky komunikují s hlavními znaky, a také výzvy, kterým čelí znaky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
V této činnosti budou studenti zobrazovat znaky příběhu pomocí mapy znaků. Mějte studenty věnovat velkou pozornost fyzickým a charakterovým rysům hlavních i vedlejších znaků. Studenti poskytnou podrobné informace o tom, jak znaky komunikují s hlavními znaky, a také výzvy, kterým čelí znaky.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořte mapu znaků pro hlavní znaky.
Úroveň Stupně 4-5
Stupeň Obtížnosti 1 (Představení / zpevnění)
Typ Přiřazení Individuální
Typ Aktivity: Mapa Znaků
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 33 Points | Rozvíjejících 25 Points | Začátek 17 Points | |
|---|---|---|---|
| Znak Picture & Mediální Scéna | Postavy a scény jsou oba vhodné pro postavy v knize. | Mnohé z postav a scén odpovídají postavy knihy. | Více než polovina z postav a scén neodpovídají postavy v knize. |
| Přesnost Poznámky | Většina informací o poznámkách je správná. | Mnohé z těchto poznámek mají správné informace, ale některé jsou nesprávné nebo chybí. | Méně než polovina z informací o poznámkách jsou správné a relevantní. |
| Snaha | Práce je kompletní, důkladné a upraveně. | Většina úseků mapě znaků byly přinejmenším pokoušel a práce je reprezentativní. | mapa charakter je nedokončený a / nebo zmatený. |
Povzbuzujte studenty, aby podporovali své pozorování postavy citováním konkrétních událostí, dialogů nebo popisů z "Shiloh". To pomáhá studentům rozvíjet analytické dovednosti a prohlubuje jejich porozumění souvislostem mezi textem a postavou.
Čtěte krátký úryvek nahlas a požádejte studenty, aby ukázali slova nebo činy, které odhalují rys postavy. Diskutujte, jak tyto důkazy podporují jejich nápady, a udělejte tento proces viditelným pro všechny žáky.
Nechte studenty nakreslit tabulku se dvěma sloupci: jedním pro rys postavy a druhým pro důkazy z textu. Tento vizuální pomůcka jim pomáhá organizovat práci a podporuje pečlivé čtení.
Poskytněte věty jako, "Vím, že Marty je pečující, protože v textu se říká…", které pomáhají studentům jasně formulovat své myšlenky a sebevědomě je podpořit.
Nechte studenty vystavit své mapy postav a sledovací tabulky důkazů po místnosti. Povzbuďte vrstevníky, aby se procházeli, čtou si práce ostatních a zanechali pozitivní zpětnou vazbu na lepících poznámkách. Tím se podporuje spolupracující prostředí učení a posiluje se hodnota používání důkazů.
Abyste pomohli studentům analyzovat postavy v Shiloh, nechte je vytvořit mapu postav zaměřenou na fyzické a osobnostní rysy, změny v čase, výzvy postav a vztahy. Povzbuzujte k podrobným pozorováním a spojení s událostmi příběhu.
Klíčové rysy postav v Shiloh zahrnují věrnost, odvahu, upřímnost a soucit. Identifikace a diskuse o těchto rysech pomáhá prohloubit porozumění činům a růstu postav.
Efektivním způsobem je modelování tvorby mapy postav pro jednu postavu jako ukázku ve třídě, poté zadat studentům, aby samostatně dokončili mapy ostatních hlavních nebo vedlejších postav s využitím jasných textových polí pro rysy, výzvy a změny.
studenti by měli zahrnout Martyho, Shiloh, Judd, Otce, Matku, Dara Lynn, Becky, Davida a Doktora Murphyho. Zaměřte se na hlavní postavy, ale vedlejší mohou přidat hloubku.
Hlavní postavy v Shiloh čelí výzvám jako morální dilema, rodinný konflikt a boj za to, co je správné. Marty má zvláštní potíže s tajemstvími a ochranou Shiloh.
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy