Přehled Aktivity
Sociální příběhy jsou individualizované krátké příběhy o sociálních situacích , které mohou děti kdykoli potkat. Používají slova a/nebo obrazy k vysvětlení interakcí, chování a sociálních dovedností a pomáhají posilovat dovednosti vztahující se k SEL. Sociální příběhy by měly být stručné a používat pozitivní jazyk, vyhýbat se slovům jako „ne“, „nemohu“ a „nebudu“. U této aktivity učitelé nahlas přečtou sociální příběh níže, vyberou si jiný, který budou sdílet, nebo nechají studenty napsat svůj vlastní. Dále studenti vytvoří scénář se 4-6 buňkami, který ilustruje každou část příběhu .
Příklad společenského příběhu: Rád běhám, když si hraju venku. Dělá mi to dobře. Někdy se mi chce běhat uvnitř školy, ale je to nebezpečné. Chci udržet sebe a ostatní v bezpečí, takže chodím, když jsem uvnitř. Můj učitel je rád, že chodím do budovy, a to mi dělá dobře.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořit scénář, který vypráví a ilustruje sociální příběh.
Pokyny pro studenty
- Klikněte na „Spustit přiřazení“.
- Do polí pro popis napište části sociálního příběhu.
- V každé buňce vytvořte pomocí odpovídajících postav, scén a předmětů ilustraci, která představuje část sociálního příběhu.
- Ušetřete často!
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný 5 Points | Vznikající 3 Points | Začátek 1 Points | |
|---|---|---|---|
| Vysvětlení | Popisy jsou jasné a mají alespoň dvě věty. | Popisy lze pochopit, ale jsou poněkud nejasné. | Popisy jsou nejasné a neobsahují alespoň dvě věty. |
| Ilustrace | Ilustrace představují popisy pomocí vhodných scén, postav a předmětů. | Ilustrace se vztahují k popisům, ale jsou těžko srozumitelné. | Ilustrace jasně nesouvisí s popisy. |
| Důkaz Úsilí | Práce je dobře napsaná a pečlivě promyšlená. | Práce ukazuje určitý důkaz úsilí. | Práce ukazuje jen málo důkazů o jakémkoli úsilí. |
| Konvence | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou poněkud správné. | Pravopis, gramatika a interpunkce jsou většinou nesprávné. |
Jak učit emoční regulaci prostřednictvím sociálních příběhů
Úvod do Emoční Regulace a Sociálních Příběhů
Začněte lekci představením konceptu emoční regulace a jejího významu při zvládání pocitů a chování. Vysvětlete, že sociální příběhy jsou příběhy používané k výuce a posilování sociálních a emocionálních dovedností. Diskutujte o cílech lekce: porozumět emoční regulaci a tomu, jak s tím mohou pomoci sociální příběhy.
Čtení a Analýza Sociálních Příběhů
Vyberte si sociální příběh, který se zaměřuje na emoční regulaci, jako je příběh o rozpoznání hněvu, frustrace nebo úzkosti a vyrovnání se s nimi. Přečtěte si vybraný společenský příběh se studenty, buď nahlas, nebo jednotlivě, v závislosti na formátu. Povzbuďte studenty, aby analyzovali příběh diskusí o tom, jak postavy v příběhu regulují své emoce a proč je to důležité.
Vytváření Osobních Sociálních Příběhů
Poskytněte studentům šablonu nebo pokyny pro vytváření vlastních osobních sociálních příběhů souvisejících s emoční regulací. Naučte studenty, aby přemýšleli o konkrétní situaci nebo emoci, kterou mají potíže s regulací, a vytvořili sociální příběh, který zahrnuje problém, řešení a strategie emoční regulace. Studenti mohou pracovat samostatně nebo ve dvojicích a navrhovat své sociální příběhy.
Sdílení a Reflexe Osobních Příběhů
Nechte studenty sdílet své osobní sociální příběhy se třídou. Mohou je buď přečíst nahlas, nebo shrnout obsah. Po každé prezentaci usnadněte diskusi o strategiích a technikách používaných v příbězích k regulaci emocí. Povzbuďte studenty, aby přemýšleli o tom, jak mohou sociální příběhy pomoci jim a jejich vrstevníkům s emoční regulací.
Často kladené otázky o sociálně emocionálním učení – vytváření sociálních příběhů
Co jsou sociální příběhy a komu mají pomáhat?
Sociální příběhy jsou strukturované příběhy vyvinuté tak, aby pomohly jednotlivcům, především těm s poruchami autistického spektra nebo souvisejícími vývojovými problémy, porozumět sociálním situacím a orientovat se v nich. Tyto příběhy poskytují vedení a podporu jednotlivcům, kteří mohou bojovat se sociálními interakcemi, komunikací nebo chováním. Sociální příběhy jsou přizpůsobeny tak, aby řešily konkrétní sociální a komunikační potíže, což z nich činí cenné nástroje pro pedagogy, terapeuty a pečovatele, kteří pomáhají těm, kteří čelí sociálním výzvám.
Jaké jsou klíčové komponenty, které je třeba zahrnout do pracovních listů pro výuku procesu vytváření efektivních sociálních příběhů?
Efektivní pracovní listy pro vytváření sociálních příběhů by měly zahrnovat několik klíčových komponent. Patří mezi ně pokyny krok za krokem pro identifikaci cílených sociálních dovedností nebo výzev, pokyny pro přizpůsobení příběhu tak, aby vyhovoval potřebám jednotlivce, a strategie pro posílení příběhu prostřednictvím praxe a aplikace. Pracovní listy mohou také obsahovat příklady a vizuální pomůcky pro lepší porozumění procesu vytváření sociálního příběhu.
Jak lze začlenit použití storyboardů a pracovních listů do individualizovaných vzdělávacích plánů (IVP) pro studenty se speciálními potřebami?
Storyboardy a pracovní listy lze bez problémů integrovat do individualizovaných vzdělávacích plánů (IVP) pro studenty se speciálními potřebami. Pedagogové a podpůrný personál mohou spolupracovat na začlenění těchto nástrojů jako vizuálního a strukturovaného přístupu k výuce a posilování sociálních a komunikačních dovedností. IEP může specifikovat, jak a kdy budou scénáře a pracovní listy použity k podpoře individuálních cílů a záměrů studenta. IVP tím zajišťuje přizpůsobený a efektivní přístup k řešení specifických potřeb studentů se speciálními požadavky.
Více Storyboard That Aktivity
Sociální Emoční Učení
Tato Aktivita je Součástí Mnoha Učitelů
Zkuste 1 Měsíc
30denní záruka vrácení peněz Pouze noví zákazníci Plná cena po zaváděcí nabídce
© 2024 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
