Přehled Aktivity
Použití grafu GRAPES k uspořádání informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem, který studentům zlepší analýzu charakteristik a přínosů společnosti. Jít dále a zahrnout vizuální prvky pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o každé kategorii.
Při učení o starověkých civilizacích mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Využití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, četby z učebnic, encyklopedií a literatury, může studentům pomoci získat přesný a úplný obrázek o daném časovém období. Studenti mohou používat grafické organizéry k psaní poznámek o různých kategoriích, když se učí.
Studenti mohou spolupracovat!
Učitelé mohou chtít, aby studenti na této lekci spolupracovali, což je možné díky funkci Storyboard That 's Real Time Collaboration! Díky spolupráci v reálném čase mohou studenti pracovat na stejném scénáři ve stejnou dobu, což je ideální pro tuto lekci! Jak učitelé vědí, spolupráce na úkolech umožňuje studentům přemýšlet na hlubší úrovni a zároveň zvyšovat jejich komunikační dovednosti a dovednosti při řešení problémů. Spolupráce může také pomoci zkrátit čas potřebný k dokončení scénáře. I když neexistuje žádný stanovený limit pro počet uživatelů, kteří mohou pracovat na scénáři najednou, pro optimální výkon doporučujeme pět uživatelů nebo méně. Všechny naše úkoly jsou výchozí pro jednotlivce. Aby tato lekce spolupracovala, musí učitelé povolit spolupráci na úkolu v záložce „Ñ“.
Tabulka HROZNŮ
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků zaměřenou na geografii starověké Číny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků se zaměřením na různé charakteristiky geografie starověké Číny.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Napište název pro každý zeměpisný objekt a do každé buňky 1–3 větný popis.
- Vytvořte ilustraci reprezentující každý prvek pomocí vhodných scén, postav a položek. Chcete-li najít obrázky související se starověkou Čínou, zadejte do vyhledávacího pole „Čína“.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Minimálně 3-6 buněk zobrazujících různé charakteristiky geografie starověké Číny. Vhodné scény pro ilustraci každé buňky. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Organizace | Příklady konkrétních zeměpisných poloh jsou přesné, úplné, dobře organizované a snadno srozumitelné. | Příklady konkrétních zeměpisných poloh jsou poněkud přesné, úplné, dobře organizované a snadno srozumitelné. | Příklady jsou nepřesné, neúplné, neuspořádané a obtížně srozumitelné. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují psaný popis s jasnými vizuálními prvky vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují psaný popis, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nedávají s písemným popisem smysl. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je nepřesný a brání úplnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Přehled Aktivity
Použití grafu GRAPES k uspořádání informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem, který studentům zlepší analýzu charakteristik a přínosů společnosti. Jít dále a zahrnout vizuální prvky pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o každé kategorii.
Při učení o starověkých civilizacích mohou studenti potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Využití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, četby z učebnic, encyklopedií a literatury, může studentům pomoci získat přesný a úplný obrázek o daném časovém období. Studenti mohou používat grafické organizéry k psaní poznámek o různých kategoriích, když se učí.
Studenti mohou spolupracovat!
Učitelé mohou chtít, aby studenti na této lekci spolupracovali, což je možné díky funkci Storyboard That 's Real Time Collaboration! Díky spolupráci v reálném čase mohou studenti pracovat na stejném scénáři ve stejnou dobu, což je ideální pro tuto lekci! Jak učitelé vědí, spolupráce na úkolech umožňuje studentům přemýšlet na hlubší úrovni a zároveň zvyšovat jejich komunikační dovednosti a dovednosti při řešení problémů. Spolupráce může také pomoci zkrátit čas potřebný k dokončení scénáře. I když neexistuje žádný stanovený limit pro počet uživatelů, kteří mohou pracovat na scénáři najednou, pro optimální výkon doporučujeme pět uživatelů nebo méně. Všechny naše úkoly jsou výchozí pro jednotlivce. Aby tato lekce spolupracovala, musí učitelé povolit spolupráci na úkolu v záložce „Ñ“.
Tabulka HROZNŮ
V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků zaměřenou na geografii starověké Číny.
Pokyny k Šablonám a Třídám
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouků se zaměřením na různé charakteristiky geografie starověké Číny.
Pokyny pro studenty:
- Klikněte na "Start Assignment".
- Napište název pro každý zeměpisný objekt a do každé buňky 1–3 větný popis.
- Vytvořte ilustraci reprezentující každý prvek pomocí vhodných scén, postav a položek. Chcete-li najít obrázky související se starověkou Čínou, zadejte do vyhledávacího pole „Čína“.
- Uložte a ukončete, až budete hotovi.
Požadavky: Minimálně 3-6 buněk zobrazujících různé charakteristiky geografie starověké Číny. Vhodné scény pro ilustraci každé buňky. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Odkaz na Plán Lekce
Rubrika
(Můžete si také vytvořit vlastní na Quick Rubric.)
| Dovedný | Vznikající | Začátek | |
|---|---|---|---|
| Organizace | Příklady konkrétních zeměpisných poloh jsou přesné, úplné, dobře organizované a snadno srozumitelné. | Příklady konkrétních zeměpisných poloh jsou poněkud přesné, úplné, dobře organizované a snadno srozumitelné. | Příklady jsou nepřesné, neúplné, neuspořádané a obtížně srozumitelné. |
| Ilustrace | Ilustrace zobrazují psaný popis s jasnými vizuálními prvky vhodných scén, postav, předmětů atd. | Ilustrace zobrazují psaný popis, ale jsou nejasné nebo neúplné. | Ilustrace nedávají s písemným popisem smysl. |
| Pravopis a Gramatika | Pravopis a gramatika jsou většinou přesné. Chyby nebrání porozumění. | Pravopis je nepřesný a brání úplnému porozumění. | Text je obtížně srozumitelný. |
Jak Porozumět Významu Geografie
Najděte Kvalitní Zdroje pro své Studenty
Vzhledem k tomu, že v Číně je tolik zdrojů a tolik geografických rysů, hledání kvalitních zdrojů pro své studenty jim ušetří spoustu problémů. Mohou se pak s důvěrou dozvědět o funkcích.
Diskutujte o Výhodách a Nevýhodách Bydlení v Blízkosti Geografických Oblastí
Studenti se mohou o zemi hodně dozvědět ze studia geografie. Například pro lidi by bylo velmi obtížné žít a pěstovat potraviny v Himalájích, takže tato oblast není příliš hustě osídlena. Ale život podél řeky Huang He by byl životodárným místem k životu. Pochopení výhod a nevýhod pomáhá studentům pochopit, jak a proč se lidé usazují tam, kde se usazují.
Pomozte Studentům Organizovat Informace
Použití pětibuněčné pavoučí mapy pomůže studentům dozvědět se o hlavních geografických formacích. A konkrétně jim to pomůže najít a pochopit tyto prvky v Číně. Studenti mohou potřebovat pomoc s názvy, ilustracemi nebo krátkými popisy.
Často kladené otázky o geografii starověké Číny
Jaké geografické rysy byly nalezeny ve starověké Číně?
Starověká Čína měla širokou škálu geografických rysů. Himálajské hory a Tibetská náhorní plošina byly velmi důležité. Kromě toho byla řeka Huang He základem raných civilizací a jednou z nejdůležitějších řek na světě.
Jak se geografické rysy vztahovaly k raným civilizacím?
Geografie má přímý vliv na civilizace a zejména na to, kde se lidé rozhodnou žít. Protože vnějšek země byl tak drsný, mnoho obyvatel se například přestěhovalo dovnitř země.
Jsou v Číně nějaké pouště?
Ačkoli je velká část Číny extrémně chladná, takže přítomnost pouštní oblasti se zdá nepravděpodobná, severozápadní oblast země se může pochlubit pouštním pískem.
Více Storyboard That Aktivity
Starověká Čína
Posudky
„Použitím produktu byli tak nadšení a naučili se tolik...“–K-5 knihovník a učitel výukové techniky
"Dělám Napoleonovu časovou osu a nechávám [studenty] určit, zda byl Napoleon dobrý nebo špatný člověk nebo někde mezi tím."– Učitel historie a speciální Ed
"Studenti mohou být kreativní se Storyboard That a je zde tolik vizuálů, ze kterých si mohou vybrat... Díky tomu je skutečně dostupný pro všechny studenty ve třídě."– Učitel třetí třídy
Úvodní Nabídka Školy
POUZE 500 $
- 1 Škola
- 5 učitelů na jeden rok
- 1 hodina virtuálního PD
30denní záruka vrácení peněz • Pouze noví zákazníci • Plná cena po zaváděcí nabídce • Přístup je na 1 kalendářní rok
© 2025 - Clever Prototypes, LLC - Všechna práva vyhrazena.
StoryboardThat je ochranná známka společnosti Clever Prototypes , LLC a registrovaná v Úřadu pro patenty a ochranné známky USA
