Používání grafu GRAPES k organizování informací o starověkých civilizacích je užitečným nástrojem pro vylepšení analýzy charakteristik a přínosů společnosti studenty. Jít dále a zahrnout vizuály pomáhá studentům lépe si uchovat podrobnosti o jednotlivých kategoriích. Staří Římané dokázali mnoho věcí, včetně inovací dlážděných silnic, cementu a vodovodů. V této aktivitě studenti vytvoří mapu pavouků, která zdůrazňuje úspěchy v umění, architektuře, technologiích, psaní a dalších .
Když se studenti učí o starověkých civilizacích, mohou potřebovat učitele, aby jim poskytli různé zdroje. Pro získání přesného a úplného obrazu o časovém období může studentům pomoci použití různých zdrojů, jako jsou primární zdroje, videa, písně, čtení z učebnic, encyklopedií a literatury. Studenti mohou pomocí grafických organizátorů při psaní psát poznámky o různých kategoriích.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Datum splatnosti:
Cíl: Vytvořte mapu pavouka se zaměřením na různé úspěchy starověkého Říma v umění, architektuře, technologii a/nebo psaní. Chcete-li najít umění a postavy související se starověkým Římem, zadejte „Řím“ do vyhledávacího pole ve Storyboard Creator.
Požadavky: Minimálně 3-6 buněk představujících různé úspěchy starověkého Říma. Vhodné scény pro ilustraci každé buňky. Popis 1-3 vět pro každou buňku prokazující vaše porozumění.
Obohaťte porozumění svých studentů začleněním primárních zdrojů jako jsou starověké texty, nápisy nebo obrázky římských artefaktů. Tyto materiály z první ruky vzbuzují zvědavost a pomáhají studentům navázat spojení s pravou historií.
Zvolte krátké úryvky, jednoduché obrázky nebo přeložené příběhy, které odpovídají úrovni čtení vašich studentů. To zajistí, že materiály jsou přístupné a poutavé pro žáky od 2. do 8. třídy.
Požádejte studenty, aby pozorovali a popisovali, co vidí nebo čtou. Položte jim otázky jako „Co nám tento artefakt říká o římském životě?“ k podpoře hlubšího přemýšlení.
Pomozte studentům přiřadit každý zdroj k jedné z kategorií GRAPES, například Úspěchy, Náboženství nebo Politika. Tato praxe rozvíjí kritické myšlení a upevňuje pochopení historického kontextu.
Povzbuzujte studenty, aby vytvořili buňku na pavoučí mapě na základě primárního zdroje. Mohou kreslit nebo popisovat to, co se naučili, přivádějíc historii k životu prostřednictvím obrázků a textů.
G.R.A.P.E.S. znamená Geografie, Náboženství, Významné úspěchy, Politika, Ekonomika a Sociální struktura. Abychom učili o úspěších starověkého Říma, nechte studenty uspořádat klíčové inovace—například silnice, cement a akvadukty—do sekce 'Významné úspěchy' v tabulce. Přidejte vizuály a krátké popisy, které studentům pomohou analyzovat a zapamatovat si každý příspěvek.
studenti mohou spolupracovat pomocí nástrojů, jako je funkce Storyboard That's Real Time Collaboration, která umožňuje více studentům pracovat současně na stejném storyboardu. To podporuje hlubší myšlení, komunikaci a týmovou práci, a činí lekce o starověkém Římě více poutavými a efektivními.
Efektivní zdroje zahrnují primární zdroje, učebnice, videa, písně, encyklopedie a literaturu. Kombinací těchto zdrojů s grafickými organizéry, jako jsou pavoučí mapy nebo tabulky G.R.A.P.E.S., pomáhají studentům zapamatovat si a pochopit klíčové vynálezy a úspěchy starověkého Říma.
Pro vytvoření pavoučí mapy nechte studenty vybrat různé úspěchy starověkého Říma (například umění, architektura, technologie, psaní), napsat nadpis a 1-3 věty popisu pro každý a přidat ilustrace pomocí scén a postav. Nástroj Storyboard Creator nabízí vyhledávací nástroje pro nalezení vizuálů souvisejících s Římem.
Klíčové úspěchy zahrnují dlážděné silnice, cement, akvadukty, pozoruhodné umění a architekturu a pokroky v psaní. Tyto témata jsou přístupná pro žáky 6.–8. třídy a ukazují trvalý dopad Říma na moderní svět.