| Textové připojení | |
|---|---|
| Text do textu | Připojení, které vám připomene něco v jiné knize nebo příběhu |
| Text k sobě | Připojení, které vám připomene něco ve vašem životě. |
| Text do světa | Připojení, které vám připomíná něco, co se děje ve světě. |
Zapojováním je velmi důležitá dovednost získávat a dokonalá. The Fire Cat je skvělý příběh pro studenty připojit na mnoha různých úrovních. V této činnosti budou studenti dělat textu na text, převod textu na sebe, a převod textu na světových spojů. Studenti by si měli vybrat, které spojení chtějí, aby se jako první a pracovat psát příběh za to. Poté, co všechny tři spoje byly provedeny, studenti mohou pracovat na svých obrázcích.
TEXT do textového
TEXT NA SEBE
TEXT NA SVĚTĚ
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvoření scénáře, který ukazuje připojení, které jste provedli u ohně Cat. Patří připojení k textu na text, text na celém světě, a text na sebe.
Vytvořte vizuální kotvu ve své třídě, která ukazuje příklady spojení text-na-text, text-sám a text-na-svět. To pomáhá studentům pamatovat si strategie a odkazovat na ně během samostatného nebo skupinového čtení.
Myslete nahlas při čtení The Fire Cat a zastavte se, abyste sdíleli své vlastní spojení s textem. To ukazuje proces a povzbuzuje studenty, aby vytvářeli osobní a smysluplná propojení při čtení.
Rozdělte třídu na malé skupiny a každé skupině dejte téma k diskuzi o určitém typu spojení. To podporuje týmové myšlení a umožňuje studentům slyšet různé názory, čímž posiluje jejich porozumění.
Poskytněte studentům osobní deníky, do kterých budou pravidelně zaznamenávat svá spojení s textem. Časem to rozvíjí metakognitivní uvědomění a pomáhá sledovat jejich růst jako pozorných čtenářů.
Zorganizujte "Galerii spojení", kde studenti vystaví své storyboardy nebo zápisy do deníků. To podporuje hrdost na jejich práci a umožňuje jim učit se z zkušeností a nápadů ostatních.
Co je to spojení textu se sebou v aktivitě "The Fire Cat"?
Spojení textu se sebou v aktivitě "The Fire Cat" znamená, že studenti vztahují události nebo postavy z knihy k vlastním osobním zkušenostem. Například student může spojit honění koček Picklesem s chováním svého domácího mazlíčka, což jim pomůže lépe pochopit příběh.
Jak pomoci studentům navázat spojení mezi textem a sebou, textem a světem v "The Fire Cat"?
Abychom studentům pomohli navázat tato spojení, vedeme je k identifikaci částí příběhu, které jim připomínají jiné knihy (text-soubor), jejich život (text-sebe) nebo skutečné události ve světě (text-svět). Povzbuzujeme je, aby svá spojení psali nebo kreslili a diskutovali o nich ve třídě.
Proč je důležité navazovat spojení při porozumění čtení na úrovni 2.–3. třídy?
Navazování spojení pomáhá mladým čtenářům lépe porozumět a zapamatovat si příběhy tím, že spojuje nové informace s tím, co již znají, což činí čtení smysluplnějším a angažovanějším.
Jaké jsou příklady spojení textu se světem pro "The Fire Cat"?
Příklady textu se světem zahrnují vztahy ke skutečným situacím, kdy je Pickles toulavý, což může být spojeno s reálnými situacemi, kdy lidé pomáhají toulavým zvířatům, například útulky nebo komunitní pečovatelé, čímž se rozvíjí empatie a uvědomění u studentů.
Jak mohu strukturovat rychlou lekci o navazování spojení pomocí "The Fire Cat"?
Začněte tím, že budete číst "The Fire Cat" nahlas. Představte tři typy spojení (text-text, se sebou, se světem). Modelujte příklady a poté nechte studenty vytvořit storyboard nebo nakreslit obrázky pro každý typ. Uzavřete tím, že sdílejí a diskutují svá spojení společně.