Jak studenti čtou, setkávají se s neznámými slovníky slovní zásoby. Skvělý způsob, jak zapojit studenty novými slovy, je vytvořit vizuální tabulku slovní zásoby pro příběh. Studenti si mohou vybrat mezi příchodem s použitím slovní zásoby, vyhledáním konkrétního příkladu z textu nebo zobrazením bez slov. Studenti si mohou vybrat vlastní slova z The Great Gatsby , nebo jim můžete poskytnout níže uvedený seznam.
Věta vytvořená studentem pro nadřazené :
"Když Tom udeřil do Myrtle, byl nadšený, protože věřil, že nemá právo říkat Daisyho jméno."
Skutečné využití románu:
„Teď mu bylo třicetiletý muž s dlouhými vlasy, s tvrdými ústy a obdivuhodným způsobem. Dva zářivé arogantní oči si nad jeho tváří prokázaly nadvládu a daly mu dojem, že se neustále opírají agresivně.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Prokázat své porozumění slovníkových slov v Velký Gatsby vytvořením vizualizací.
Dejte studentům několik komplexních textů, které si mohou přečíst o víkendu nebo ve třídě a seznámit se s více slovy. Předmět čtení lze sladit s jiným akademickým obsahem, aby se zvýšila efektivita.
Vytvořte ve třídě malou část se slovy dne a požádejte studenty, aby sepsali své oblíbené slovo dne, které se naučili, a jeho význam. Studenti se od sebe učí rychleji. Učitelé mohou studentům také přiřadit několik slov za den.
Zapojte studenty do zábavných výukových her, jako jsou slovní šarády. To jim pomůže spojit učení se novým věcem se zábavou.
Pravidelně provádějte testy a žádejte studenty, aby nově naučenou slovní zásobu začlenili do svých esejů a spisů. To jim pomůže s udržením a posílením.
Nástěnky vizuálního slovníku se snadněji pamatují a spojují. Studenti si mohou pomocí své paměti snadno vybavit obrázky a spojit je se slovní zásobou a jejím významem. Zatímco pouhé učení slov a jejich významů může často způsobit zmatek a studenti mohou snadno míchat slova a jejich významy.
Studenti se aktivně zapojují do procesu učení, když interagují se slovy, vizuálními prvky a definicemi na nástěnkách s vizuální slovní zásobou. Proces vytváření tabulí povzbuzuje studenty, aby převzali odpovědnost za své vzdělávání, a pomáhá zlepšovat jejich jazykovou paměť.
Učitelé mohou třídu rozdělit do dvojic nebo malých skupin a zadat jim úkol vytvořit z určité části románu nástěnky s vizuální slovní zásobou. Studenti se mohou učit jeden od druhého a zlepšovat své komunikační dovednosti díky podpoře týmové práce, konverzace a sdílení nápadů.
Slova hlavní slovní zásoby z knihy jsou znázorněna vizuálně na vizuálních tabulích slovní zásoby, což studentům usnadňuje pochopení a zapamatování významů. Pomáhají studentům spojovat slova s kontextem a obrazy, což zlepšuje jejich porozumění textu. Studenti mohou dokonce vytvářet své vlastní ilustrace a vizuály, aby vyjádřili kreativitu a zapamatovali si je podle svých vlastních podmínek.