Obecné použití Storyboard That je pomoci studentům vytvořit spiknutí diagram událostí z příběhu. Ne jen to skvělý způsob, jak učit ty části pozemku, ale posiluje významné události a pomoci studentům rozvíjet lepší pochopení literárních struktur.
Studenti mohou vytvářet Hunger Games storyboardu zachytit narativní oblouk v práci s šesti-článkovou scénáře, který obsahoval hlavní části pozemku diagramu. Pro každou buňku, mají studenti vytvořit scénu, která navazuje na knihu v pořadí použití: Expozice, konflikty, povstání akce, Climax, padající akce a řešení.
Katniss Everdeen žije v dystopian budoucnosti, kde je země rozdělena do dvanácti okresů a „Capitol“. Katniss, který žije v nejchudší z okresů, pravidelně vyplíží za plotem vařit, jakou hru si můžete za jídlo nebo obchod.
Většina lidí v okresech bojují o přežití. Lidé v Capitol žít v přepychu a trávení volného času. Jako připomínka neúspěšného povstání v minulosti, Capitol nutí okresů k účasti na Hunger Games, v nichž dvacet čtyři teenageři zabíjejí jeden druhého, aby přežili.
Při výběru účastníků Hunger Games, která se nazývá Krvavá sklizeň, Katniss' mladší sestra Prim je volena tak, aby samice hold od Okres 12. Katniss dobrovolníků na její místo pro uložení její sestru.
Katniss a Peeta zadat smrtící Hunger Games po krátkém pobytu v hlavním městě, kde vyškolený a pokud byly uvedeny na displeji pro veřejnost.
Katniss překvapuje diváky a zvěřina Makers podobně se svým rychlé myšlení a neočekávané činy soucitu. Katniss a Peeta vyhrát nad srdcí diváků, protože jejich „románku.“
Hra Makers zvrátit rozhodnutí povolit dva vítěze ze stejného okresu. Katniss a Peeta předstírat, že skoro jíst jedovaté nightlock bobule, aby se porazit hru Makers v jejich vlastní hře. Vzhledem k tomu, Capitol potřebuje vítěze pro Hunger Games, jak Katniss a Peeta jsou prohlášeny za vítěze.
(Tyto pokyny jsou zcela přizpůsobitelné. Po kliknutí na „Kopírovat aktivitu“ aktualizujte pokyny na kartě Upravit úkolu.)
Vytvořit vizuální vykreslování diagram Hunger Games.
Zvyšte porozumění studentů tím, že prozkoumáte klíčové vlastnosti postav a motivace. Analýza postav pomáhá studentům propojit se s příběhem a rozvíjet kritické myšlení.
Vyberte Katniss, Peetu a prezidenta Snowa nebo jiné významné postavy z Her Hladových. Zaměření na několik postav umožňuje hlubší diskusi a zapojení.
Dejte každému studentovi nebo skupině pracovní list s pokyny pro vlastnosti, motivace, vztahy a změny v průběhu příběhu. Tato struktura usnadňuje myšlení studentů.
Povzbuďte studenty, aby citovali konkrétní příklady z románu na podporu své analýzy. To posiluje schopnosti porozumění čtení a práce s textem.
Nechte studenty představit své poznatky o postavách pomocí plakátů, digitálních snímků nebo krátkých scének. Kreativní sdílení posiluje sebevědomí a podporuje učení zábavným způsobem.
Dějový diagram pro Hunger Games je vizuální organizér, který rozděluje příběh do šesti klíčových částí: Úvod, Konflikt, Stoupající akce, Vyvrcholení, Uvolněná akce a Rozuzlení. Pomáhá studentům pochopit posloupnost a strukturu hlavních událostí v románu.
Použijte šestivrstvý storyboard, který studentům pomůže vizualizovat a shrnout každou část děje. Nechte je vytvořit scény pro úvod, konflikt, stoupající akci, vyvrcholení, uvolněnou akci a rozuzlení a poté popsat každý krok, aby posílili porozumění a dovednosti literární analýzy.
Hlavní události zahrnují: úvod (představení Katniss a Panemu), konflikt (výběr do Hunger Games), stoupající akce (trénink a vstup do arény), vyvrcholení (poslední souboj s zbývajícími tributy), uvolněná akce (rozhodnutí s bobulemi) a rozuzlení (návrat domů a následky).
Nejlepší způsob je použití digitální nebo tištěné šablony, ve které si studenti mohou ilustrovat a popsat každý prvek děje. Nástroje jako Storyboard That umožňují studentům snadno vytvářet scény, přidávat postavy a psát shrnutí, čímž je lekce interaktivní a poutavá.
Vytváření dějového diagramu pomáhá studentům vizualizovat strukturu příběhu, upevnit klíčové události a zlepšit pochopení literárních prvků. Je to účinná strategie pro zvýšení porozumění a analytických dovedností středoškoláků.